13.温暖的春天（教学设计）二年级上册科学冀教版.docx

13.温暖的春天（教学设计）二年级上册科学冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

13.温暖的春天（教学设计）二年级上册科学冀教版

本节课的主要教学内容为探讨春天的气候特点及其对生物的影响，包括植物的生长、动物的迁徙和繁殖等。具体教学内容涉及冀教版科学二年级上册第三章“春夏秋冬”中的第三节“温暖的春天”，着重介绍春天气温变暖、植物抽芽开花等自然现象。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习过简单的季节变化，对春天有基本的认识。本节课将在学生已有知识基础上，深化对春天气候特点及其影响的理解，例如通过观察校园植物的变化，让学生具体感受春天带来的生长变化，激发他们对自然科学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念及环境意识。通过引导学生观察春天校园内的自然现象，培养学生科学探究的能力，使其学会提出问题、观察现象、分析变化，进而发展解决问题的能力。同时，通过对植物生长和动物行为变化的探讨，强化学生对生命观念的理解，认识到生物与环境的相互关系，激发对生命的尊重和爱护。此外，通过讨论春天气候变化对生物的影响，提高学生的环境意识，培养他们关爱自然、保护生态环境的责任感。

学情分析

二年级学生在知识层面，已具备对季节变化的基本认知，能够辨别春天气候的一般特点，但对于春天具体气候对生物的影响理解尚浅。在能力方面，学生们初步具备观察和描述能力，但需要进一步引导和锻炼，以提升他们的科学探究技能。在素质方面，学生普遍对大自然充满好奇，乐于探索，但在自我管理和团队合作方面存在差异。

学生在行为习惯上，多数能够遵循课堂规则，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力分散、课堂参与度不高的问题。对课程学习的影响主要体现在：一方面，学生的好奇心和探索欲望有助于他们对春天相关科学知识的吸收；另一方面，注意力分散等问题可能影响学生对课程内容的深入理解和探究活动的有效开展。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，通过多样化教学活动和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作能力，同时针对性地引导和培养学生的观察、思考、表达等综合素养。

教学方法与策略

针对本节课目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对春天相关知识进行系统讲解，确保学生掌握基本概念。其次，组织小组讨论，让学生分享观察春天的发现，提高他们的表达和交流能力。此外，设计户外观察和实验活动，如观察校园植物生长、记录气温变化等，增强学生的实践体验。结合案例研究，通过分析具体生物在春天的变化，深化学生对课程内容的理解。同时，利用多媒体教学资源，如春天相关的图片、视频等，丰富学生的感官体验，提高教学效果。通过以上策略，促进学生主动参与、互动交流，提高科学探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于春天植物生长的视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“春天植物如何生长”，设计问题，如“你观察到春天的哪些植物开始生长？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习指南观看视频，阅读相关资料。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观察和理解。

提交预习成果：学生将自己的观察记录或疑问提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好准备，培养观察和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示学生预习中提交的植物生长图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解春天植物生长的科学原理，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享观察到的春天植物变化。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考植物生长的原理。

参与课堂活动：在小组中分享自己的观察，讨论植物生长的特点。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解植物生长的科学原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对春天植物生长原理的理解，提高学生的实践和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于春天植物生长的观察日志，要求学生记录一周的观察。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生深入了解植物生长。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成