7.2 自由平等的追求（2024年春版）-2023-2024学年八年级下册道德与法治同步高效课堂优秀教学设计（统编版）.docx

7.2自由平等的追求（2024年春版）-2023-2024学年八年级下册道德与法治同步高效课堂优秀教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《道德与法治》7.2自由平等的追求（2024年春版）-2023-2024学年八年级下册，主要包括以下内容：自由与平等的概念及其在现代社会中的重要性；宪法和法律对自由平等的保护；个人自由与社会责任的关系；平等原则在生活中的体现，如性别平等、民族平等、机会平等；分析现实生活中自由平等的矛盾和问题，如网络言论自由与社会责任的冲突、校园欺凌等现象；探讨如何在尊重自由平等的基础上，构建和谐的社会环境。教学内容紧密结合教材，旨在引导学生树立正确的自由平等观念，培养其社会责任感。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的法治意识、社会参与和国际理解的核心素养。《自由平等的追求》通过深入探讨自由与平等的理念，引导学生理解并尊重法治原则，提升其运用法治思维分析和解决问题的能力。学生将学会在集体中承担责任，平衡个人自由与社会规范，促进社会和谐。此外，课程强调对不同性别、民族和背景的平等尊重，培养学生具备国际视野和多元文化理解，为成为负责任的公民打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国宪法和法律的基本知识，理解了法治的核心理念，具备了初步的法治意识。他们对自由、平等的概念有了初步的认识，能够列举一些与自由平等相关的生活实例。

2.八年级学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇。他们具备一定的独立思考能力和探究精神，喜欢通过讨论、实践等方式进行学习。在学习过程中，学生表现出不同的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解自由与平等之间的辩证关系，如何在实际生活中践行自由平等原则，以及如何正确处理个人自由与社会责任之间的关系。此外，对于一些深层次的法治问题，学生可能难以把握其内涵和外延，需要教师引导和辅助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前领取本节课所需的《道德与法治》教材，熟悉7.2自由平等的追求章节内容。

2.辅助材料：准备与自由平等相关的图片、图表、典型案例视频等多媒体资源，用以辅助讲解和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区，便于学生进行分组讨论和互动。设置多媒体设备，确保教学资源顺利展示。同时，预留空间供学生展示和分享观点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于自由平等概念和实例的预习资料，明确要求学生理解自由平等的内涵。

设计预习问题：围绕“自由与平等在日常生活中的体现”，设计问题，如“你能举出身边的自由平等例子吗？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材相关内容，初步理解自由平等的概念。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，并记录下自己的观点和疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记或问题，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生为新课打下基础，培养预习习惯，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段与社会自由平等相关的新闻视频，引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解自由平等的法治含义，结合实际案例，帮助学生深入理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨自由与责任的关系，进行角色扮演，模拟平等原则的实践。

解答疑问：在活动中，针对学生的疑问给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对知识点提出疑问。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的观点，与他人交流。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生掌握自由平等的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，加深对知识点的理解。

合作学习法：培养团队合作精神和沟通能力。

-作用与目的：

加深对自由平等知识点的理解，通过实践活动，提高应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写关于自由平等的小论文。

提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，深化对自由平等的认识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法