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第二章动物和人体生命活动的调节
第4节免疫调节
一、教学目标
知识方面
1.概述免疫系统的组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
情感态度价值观
1.关注艾滋病的流行和预防。
2.关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二、教学重点和难点
1.教学重点:免疫系统的防卫功能。
2.教学难点:体液免疫和细胞免疫的过程。
三、教学方法:讲授法、对话法
四、教学用具:幻灯片
五、课前准备:
六、课时安排:2课时
七、教学过程
内容板书教师组织和引导学生活动教学
意图
以“问题探讨”引入,引起学生思考回答思考回答引入
〖提示〗1.神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反
应之后,在病菌或病毒刚进入人体的时候,靠反射并不能对其作
出反应。2.不能。3.会。
一、免疫1、免疫是。可分为。学生阅读知道
系统的组免疫细胞课本免疫
成2、免疫(发挥免疫作P35,完成系统
系统用的细胞)填空的组
成。
免疫活性物质:
二、免疫1.第一道防线由________和_______构成_________免疫思考填空
第1页(共8页)
系统的防第二道防线由________和_______构成。
伪功能第三道防线)______免疫:________产生抗体
2.免疫系统的组成:
3.抗原:
特点:①②③
4.抗体:①分布:②化学本质:③分泌抗体的细胞:______。
5.体液免疫的概念___________________________________
细胞免疫的概念___________________________________
6.过敏反应
(1)概念:
(2)特点:_______、________、_________。
(3)实例:___________________________________
〖资料分析1及讨论〗生思考回答师提示。
1.由图中曲线可以看出,T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例
关系。
2.HIV浓度上升,会破坏更多的T细胞,使T细胞数目下降,从
而导致人体免疫能力丧失,不能抵抗疾病的侵袭,进而使人死亡。
由此可以看出,T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。
3.约9年。
〖讲述〗1.类风湿性关节炎;2.过敏反应的机理和过敏体质。
三、免疫以爱滋病为例,进行分析
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