山东省高密市古城中学高中政治 1.2 关于世界观的学说教学设计 新人教版必修4.docx

山东省高密市古城中学高中政治1.2关于世界观的学说教学设计新人教版必修4

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教学内容

本节教学内容选自新人教版高中政治必修4的1.2章节，主要探讨关于世界观的学说。内容包括：1）世界观的基本概念与内涵；2）世界观与人生观、价值观的关系；3）主要的世界观类型及其代表人物；4）科学世界观的特点与意义。通过对本章内容的学习，使学生理解世界观的重要性，认识不同世界观的影响，培养科学的世界观。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治学科核心素养，特别是在以下几个方面：1）提升学生的思辨能力，使其能够理解和分析不同的世界观及其影响；2）强化学生的价值观教育，引导他们树立正确的世界观和人生观；3）通过探讨科学世界观的特点，培养学生的科学精神和批判性思维；4）激发学生的社会责任感，使其认识到个人世界观对社会发展的作用和责任。通过以上核心素质的培养，帮助学生构建系统的政治观念，为成为有担当的社会主义建设者打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1）世界观的基本概念与内涵；2）科学世界观的特点与意义。

难点：1）理解世界观与人生观、价值观的关系；2）对不同世界观类型的辨识与分析。

解决办法与突破策略：

1）通过引入实例和案例分析，帮助学生形象理解世界观的概念及其在日常生活中的体现，加强对重点内容的记忆。

2）运用图表、思维导图等方式，直观展示世界观、人生观、价值观之间的相互关系，帮助学生突破难点。

3）组织课堂讨论，鼓励学生发表观点，提高学生对不同世界观类型的辨识能力。

4）结合时事热点，引入实际案例，让学生在实践中感受科学世界观的重要性，加深对重点难点的理解。

5）设置课后作业和拓展阅读，引导学生自主探究，巩固课堂所学，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰、生动的讲解，系统阐述世界观的基本概念与科学世界观的特点，确保学生对知识点的准确理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论不同世界观类型及其影响，激发学生的思辨能力和批判性思维。

3.案例分析法：引入现实生活中的案例，让学生在具体情境中感受世界观的作用，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等手段，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣和注意力。

2.思维导图：通过绘制思维导图，帮助学生梳理世界观、人生观、价值观之间的关系，提高知识结构的清晰度。

3.网络资源：推荐相关网络文章和学术资源，引导学生进行课后拓展阅读，丰富知识体系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界观学说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界观是什么吗？它与我们每天的生活有什么关系？”

展示一些关于世界观的图片或视频片段，让学生初步感受世界观的广泛影响。

简短介绍世界观的基本概念及其对个人和社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界观的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界观与人生观、价值观的关系，使用图表或思维导图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解世界观在实际生活中的应用或作用。

3.世界观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同世界观的特点和影响。

过程：

选择几个典型的世界观案例进行分析，如唯物主义、唯心主义等。

详细介绍每个案例的背景、核心观点及其对个人和社会的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用科学世界观指导实践。

小组讨论：让学生分组讨论世界观的未来发展或个人如何树立正确的世界观，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界观相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界观的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学世界观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界观的基本概念、案例分析等。

强调科学世界观在现实生活和学习中的价值，鼓励学生树立正确的世界观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学世界观的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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