2.1.1烷烃 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

2.1.1烷烃教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.1烷烃教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修3的2.1.1烷烃部分，主要包括烷烃的分子结构、物理性质、化学性质及其同分异构体等。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了有机化学的基础知识，如碳的成键特性、有机分子的基本结构等。在此基础上，本节课将帮助学生理解烷烃作为有机化合物的一个特定类别，其独特的结构和性质，以及它在有机化学中的重要性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解烷烃在生活实际中的应用，并为后续学习其他有机化合物打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用化学实验和理论知识，探究烷烃的结构与性质，培养其科学探究能力。

2.实践与创新：引导学生运用所学烷烃知识，分析生活实际中的有机化学现象，激发学生的实践与创新能力。

3.证据意识：培养学生根据实验结果和科学数据，运用批判性思维分析烷烃相关问题，形成严谨的证据意识。

4.群体合作：通过小组讨论、实验探究等活动，培养学生团队合作精神，提高沟通与交流能力。

5.科学态度：激发学生对有机化学的兴趣，培养其尊重事实、严谨认真、持续探究的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-烷烃的分子结构特点及其对性质的影响。

-烷烃的物理性质、化学性质，特别是燃烧反应。

-烷烃同分异构体的识别及书写。

-烷烃在生活实际中的应用案例分析。

教学过程中，教师应着重讲解上述核心内容，通过实例和练习，帮助学生巩固理解。

2.教学难点：

-烷烃同分异构体的概念理解及实际应用，如碳链异构、位置异构的判断。

-烷烃化学性质中的活化能概念及其对反应速率的影响。

-烷烃物理性质与分子结构之间的关系的深入理解，如熔沸点与分子量的关系。

-将烷烃的性质与实际应用结合起来，解决具体问题。

针对以上难点，教师应采用直观演示、图示讲解、对比分析等教学方法，帮助学生构建知识框架，突破学习难点。同时，设计具有梯度的问题和练习，引导学生逐步深入理解烷烃的核心知识。

教学方法与策略

1.选择教学方法：

-采用讲授法，对烷烃的基础知识和核心概念进行系统讲解。

-通过小组讨论和案例研究，让学生探讨烷烃在生活中的应用，增进理解和应用能力。

-实施项目导向学习，引导学生自主探究烷烃的化学性质和同分异构体。

2.设计教学活动：

-设计角色扮演活动，模拟烷烃分子结构的构建过程，提高学生的参与感和理解力。

-安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察烷烃的物理和化学性质。

-利用有机化学游戏，以趣味性方式帮助学生记忆烷烃的命名和同分异构体。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示烷烃的结构、性质和应用案例，增强视觉效果。

-通过网络资源提供拓展学习资料，辅助学生深入理解和巩固知识。

-利用实验室设备和教学软件，提高实验教学的互动性和安全性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于烷烃的基本概念和性质的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕烷烃的结构和性质，设计问题如“烷烃的分子结构有哪些特点？”“烷烃的化学性质有哪些？”以引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解烷烃的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等提交至平台，教师进行批改。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触烷烃知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频介绍烷烃在日常生活中的应用，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解烷烃的结构、性质，结合实际案例加深理解。

组织课堂活动：设计小组讨论烷烃的物理性质和化学性质，进行角色扮演模拟烷烃分子结构，以及实验活动观察烷烃的燃烧反应。

解答疑问：及时解答学生在活动中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考烷烃的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论、角色扮演和实验，体验知识的应用。

提问与讨论：学生勇于提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源