人教版PEP小学英语三年级上册Unit 1 B Start to read核心素养教学设计.docxVIP

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Unit1Makingfriends教学设计

课题

PartBStarttoread

单元

Unit1

学科

英语

年级

三年级上册

教材分析

在新学期开始时与同学们见面,首先初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母在单词中的发音。针对重点进行游戏操练。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程能够在情景中运用句型:Isay“Hi!”and“Goodbye!”,也操练了本课时中认读sayandgoodbyetoyfriendgood等单词。背会Starttoread中的课文。。

学情分析

本课是学生第一次接触这套教材,也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前,应该先让学生熟悉26个英文字母,先区分清楚这些字母的发音,对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在此基础上,再带学生进行学习活动,才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语字母的发音有很多的不同,在学习中还要关注学生的发音,帮助他们克服模仿的困难,大胆地开口,大方地交流。

核心素养教学目标

1.语言知识目标:学会认读sayandgoodbyetoyfriendgood等单词,背会Starttoread中的课文。

2.思维能力目标:初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母在单词中的发音。

3.学习能力目标:能够在情景中运用句型:Isay“Hi!”and“Goodbye!”

4.文化品格目标:通过游戏和小组合作等活动,学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力,促进心智发展。

教学重点

掌握认读sayandgoodbyetoyfriendgood等单词。

教学难点

能背会Starttoread中的课文。

教学方法

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

教学准备

教师准备:PPT

学生准备:课本、笔

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Review

Whatcantheysay?

—Wecanshare.

—Thankyou.

—Nicetomeetyou.

—Nicetomeetyoutoo.

两人一组,简单打招呼,并进行自我介绍。

通过打招呼拉近了师生之间的情感距离。

掌握引出本节课所学主要内容。

讲授新课

Teacherleadsstudentstostarttoread

Circlethewordsyoureadintheposter.

Areyouagoodfriend?Lookandtick.

Teacherasksstudentstosaysomething

Practice

Lookandsay

Isay“Hi!”

Isay“Goodbye!”

Ilistenwithcare.

Isharemytoys.

Ihelpmyfriends.

Iamnicetomyfriends.

Teacherleadsstudentstoread

Groupwork:Readandact.

Learnthenewwords

Readthemtogether.

Teacherleadsstudentstodoasummary.

观看认识本单元的主要句型。

学习回答问题并进行说唱练习。

培养学生开口说英语的习惯和能力。

小组合作表演

总结操练。

英文单词书写,注意占格。

总结本节课所学句型。

创设真实情景,带领学生认识本单元的单词,为学习主要句型做铺垫。

再度熟悉和巩固本节课重点。

整齐流利地表演

训练学生运用所学内容准确表达的能力。

总结归纳本节课重点。

课堂小结

1.学习运用句型:Isay“Hi!”and“Goodbye!”

2.学习代表单词学会认读sayandgoodbyetoyfriendgood

3.背会Starttoread中的课文。。

板书设计

Unit1Makingfriends

sayandgoodbyetoyfriendgood

Isay“Hi!”

Isay“Goodbye!”

Ilistenwithcare.

Isharemytoys.

Ihelpmyfriends.

Iamnicetomyfriends.

课后作业

1背会Starttoread中的课文。

2完成作业课件中的相关练习。

课后反思

情景引入,训练学生的听,让学生去听地道的英语发音。在

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文档贡献者

中学高级教师,从事中小学多学科的教学工作,专业水平高,科研能力强。

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