9 心中的“110” 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

9心中的“110”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9心中的“110”教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

教材分析

《9心中的“110”》选自道德与法治三年级上册统编版，本课旨在引导学生理解遵守规则、维护秩序的重要性。通过生活中的实例，让学生认识到在遇到危险和问题时应如何正确报警，如何与警察叔叔有效沟通，培养他们遵守法律法规，关爱生命安全的意识。课程内容与学生的实际生活紧密联系，以提高学生的法制观念和社会责任感，培养他们成为遵纪守法、有担当的新时代少年。

核心素养目标分析

《9心中的“110”》一课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、责任担当和社会参与能力。通过学习，学生能理解法律对个人和社会秩序的维护作用，发展初步的法治观念；在模拟情景中，锻炼学生面临紧急情况时的应变能力和沟通能力，培养他们主动承担责任，关爱他人生命安全的品质；同时，通过小组讨论和分享，增强学生参与社会公共事务的意愿，提升他们作为社会小公民的实践能力。

学情分析

三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们在知识层面上已具备基本的道德认知，能够理解简单的法制观念。在能力方面，学生们具备初步的独立思考能力和表达能力，但在面对紧急情况时，可能缺乏应变能力和解决问题的能力。在素质方面，多数学生有良好的集体荣誉感和责任感，但个别学生可能存在自我中心、缺乏合作意识的问题。

就行为习惯而言，大部分学生能遵守校规校纪，但仍有部分学生需加强规则意识。这些特点对本课程学习有一定影响：一方面，学生们对新奇事物充满兴趣，有利于引导他们关注法制教育；另一方面，学生们的独立处理问题和沟通能力有待提高，这将影响他们在学习本课内容时的实际操作和体验。

因此，在本课教学中，教师需关注学生个体差异，设计富有启发性和互动性的教学活动，引导学生积极参与，培养他们的法制意识、应变能力和团队协作精神。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升素质。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解，帮助学生理解“心中的110”含义，强调法制观念的重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享遇到紧急情况时的处理方法，培养他们的应变能力和沟通技巧。

3.情景模拟法：设计模拟报警场景，让学生在实际操作中学会如何与警察叔叔有效沟通。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示案例，增强课堂教学的趣味性和直观性。

2.教学软件：运用互动软件，设计问答、小游戏等环节，提高学生参与度。

3.实物演示：准备玩具电话等道具，让学生在情景模拟中更直观地学习报警沟通技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“心中的110”预习资料，包括法制观念的基本介绍和报警流程图，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“为什么我们需要心中的110”，设计问题，引导学生思考法制在生活中的作用。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对法制基础有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解法制基础和报警知识。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解，如法制对于个人安全的重要性。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习法制知识做好准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个紧急报警的案例视频，引出“心中的110”主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解报警的流程、注意事项，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟报警，锻炼应变和沟通能力。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考报警的正确流程和重要性。

-参与课堂活动：学生扮演报警者和接警警察，体验实际报警过程。

-提问与讨论：学生针对角色扮演中遇到的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解报警的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，加深学生对报警流程的理解。

-合作学习法：小组活动促进学生沟通和团队合作。

作用与目的：

-加深对法制知识的理解，重点掌握报警的流程和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内