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五邑大学本科教学
《工业设计史》课程教学大纲
一、课程基本信息
工业设计史
课程名称
IndustrialDesign
课程代码课程性质必修
开课院部艺术设计学院课程负责人张天星
课程团队温为才、陈振益、高婷、张天星史论课程教学团队
授课学期第二学期学分/学时2/24
理论实验实训
3200
学时学时（含上机）
课内学时32
实习0其他0
适用专业工业设计
授课语言中文
主要课程：艺术史、设计史、设计概论、设计实践、专业实习、毕业实习与
毕业设计等。
知识点与能力：熟知工业时代设计的发展脉络、设计风格、设计运动、代表
对后续的
性设计人物与经典作品以及中西方设计体系的核心内容，具有在理论层面解
支撑
决中西方设计中的对比性问题的能力。
素质支撑：面对浩瀚如海的家具，能够采用“挖根”与“对比”的方式，解决理
论层面的定位不清、分类不明、设计不当等问题。
结合本课程的实际内容，可从以下方面进行课程思政设计：
（1）从中西设计文化的对比切入，使学生在知己知彼中对审美观、设计方
法论、设计方法以及设计目的深刻认识，有助于培养文化自信感。
（2）从工艺美学与技术美学的对比切入，引导学生理解创新型思维与量化
课程思政
型思维两种思维模式的角色与地位，其目的是促进其对当代中国设计的反
设计
思，为复兴中国当代设计提供必要的思想准备。
（3）从不同的实践活动方式切入，使学生在对比中明晰“效率型”与“创新型”
两种实践活动方式的差异与角色，其目的为培养学生重视“创新型”实践活动
方式的重要性，为设计的“自主创新”提供充分的基础。
课程性质：本课程为工业设计专业的核心理论课程。
课程定位：本课程隶属理论先导课程，为专题设计、毕业实习以及毕业设计
提供理论向导。
主要教学内容：课程侧重工业时代设计的发展脉络、设计风格、设计运动、
代表性设计人物与经典作品以及中西方设计体系的核心内容等主要内容的
讲述，结合纸质作业与小组讨论的形式，培养学生对设计体系的理解与认识，
实现理论的先导性。
课程教学目标：（1）基本目标：通过讲授、作业与讨论的形式，对工业时代
设计的发展脉络、设计风格、设计运动、代表性设计人物与经典作品以及中
西方设计体系的核心内容等主要内容进行掌握，为后续的鉴赏设计与专题设
计打下夯实的基础；（2）提升目标：借助设计史，培养学生的总结能力与引
课程简介
导学生的反思意识，养成独立思辨和批判的精神，进而逐步激发终身讯息的
意识。
核心学习结果：通过本课程的学习，学生应该对具有对比性中西方的设计历
史与设计体系中的核心内容具有一定的认知。能够理论融入鉴赏，为后续的
实践设计奠定
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