广东省深圳市八年级生物上册 20.5遗传与环境教学设计 （新版）北师大版.docx

广东省深圳市八年级生物上册20.5遗传与环境教学设计（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《遗传与环境》

2.教学年级和班级：广东省深圳市八年级

3.授课时间：第20周第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕北师大版生物八年级上册第20章第5节《遗传与环境》的内容，深入探讨遗传与环境的相互关系，引导学生理解基因型、表现型与环境之间的关系，通过实例分析，让学生认识到遗传因素和环境因素在生物进化中的重要性。同时，结合生活实际，培养学生关注生态环境，保护生物多样性的意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究、生命观念、社会责任感。通过学习遗传与环境的关系，使学生能够运用科学方法探究生物现象，形成生物进化与适应性的生命观念。同时，培养学生关注生态环境问题，提高社会责任感，使他们在日常生活中能够关注生物多样性保护，自觉参与环境保护行动。

三、学情分析

八年级学生在知识层面，已具备基础的生物学知识，对遗传和变异有一定的了解，但对于遗传与环境相互作用的认识尚浅。在能力方面，学生的观察、分析、推理能力较强，但自主探究和实际操作能力有待提高。素质方面，他们充满好奇心，对科学现象有较高的兴趣，但学习主动性和合作意识参差不齐。

在行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，注意力容易分散，对复杂概念的理解和记忆存在困难。这些因素可能影响他们对本节课遗传与环境内容的理解和掌握。为此，教学中应注重激发学生兴趣，采用生动实例和互动讨论的方式，引导学生主动探究，提高他们的学习积极性，培养合作意识和科学思维能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过案例研究、小组合作探讨遗传与环境的相互关系。

-讲授：讲解遗传与环境的基本概念，阐述基因型、表现型与环境的关系。

-讨论：组织学生就实例进行分析，讨论遗传和环境因素在生物进化中的作用。

2.教学活动：设计实验观察、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度。

-实验：观察不同环境下同种生物的表现型变化，让学生亲身体验遗传与环境的互动。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遗传与环境因素的相互作用。

3.教学媒体：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，增强学生对课程内容的理解。同时，鼓励学生运用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于遗传与环境的预习资料，包括概念介绍和案例分析。

设计预习问题：围绕“遗传如何受到环境影响”的主题，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解遗传与环境的相互关系。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如“环境变化如何影响生物的遗传特征？”

提交预习成果：学生将自己的笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程难点，如表现型与基因型的关系，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于自然选择的案例视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解遗传与环境的相互作用，以及它们在生物进化中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨环境如何影响生物的遗传特征。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，思考遗传与环境的关系。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享预习成果，共同探讨环境对遗传的影响。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解遗传与环境的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际案例分析。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对遗传与环境相互作用的理解，突出课程重难点。

通过实践活动，提高学生分析和解决问题的能力。

增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的练习题，巩固学生对遗传与环境的理解。

提供拓展资源：向学生推荐相关的生物进化书籍和在线资源，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，深化对遗传与