识字1天地人 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

识字1天地人教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为语文一年级上册统编版中的“识字1天地人”。该章节通过简单的词汇“天、地、人”引出汉字学习的概念，同时涵盖了自然界与人的关系，旨在帮助学生建立对世界的基本认识，并激发他们对汉字学习的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学前教育中，对“天、地、人”的概念有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导他们通过识字，将抽象的概念与具体的汉字符号相结合，加深对这三个字的理解和记忆。此外，通过学习新词汇，学生可以拓展他们的词汇量，为后续的语文学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对汉字文化的认知与兴趣，提升语言表达能力，同时加强思维品质与审美情趣。通过学习“识字1天地人”，使学生能够：1.认识汉字的基本构成，了解汉字与自然界及人的关系，增强文化认同感；2.运用新学的词汇进行简单表达，提高语言组织能力；3.通过观察、思考汉字的内涵，锻炼思维能力，培养审美情趣；4.激发学生对汉字学习的兴趣，养成自主学习习惯，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够正确拼读单音节词汇，对于一些简单的日常用语也有一定的了解。在之前的学前教育中，他们对“天、地、人”的概念有了初步的认识，能够识别和描述这些概念相关的物体或现象。

2.学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于新鲜事物有着浓厚的兴趣。他们具备一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和互动的方式进行学习。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的则更倾向于抽象逻辑的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：汉字书写和认读的准确性、对汉字意义的深入理解、以及如何将所学词汇运用到实际语境中。此外，对于一些学习基础较弱的学生，记忆汉字和拼音之间的对应关系可能也是一个挑战。因此，教学中需要针对不同学生的特点，提供个性化的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好语文一年级上册统编版教材，以便课堂上随时翻阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与“天、地、人”主题相关的图片、简单图表以及动画视频，通过视觉和听觉的直观展示，帮助学生更好地理解和记忆汉字。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和思考过程，营造积极的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“天、地、人”主题的预习资料，包括词汇卡片和简单的汉字学习视频，明确要求学生能够认读三个汉字并理解其含义。

设计预习问题：围绕“天地人”的关系，设计问题如“你能在生活中找到哪些与天、地、人相关的事物？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主观看视频，学习汉字卡片。

思考预习问题：学生思考并记录下自己对预习问题的答案和疑问。

提交预习成果：学生将自己的答案或疑问以文字形式提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，提高学习效率。

-作用与目的：

帮助学生初步接触和认识“天、地、人”三个汉字，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于“天、地、人”的简短故事，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解“天、地、人”三个字的笔画、结构、含义，并通过实物、图片等辅助教学。

组织课堂活动：设计小组合作游戏，让学生在游戏中练习书写和认读汉字。

解答疑问：针对学生在课堂活动中的疑问，及时给予解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组游戏，实际操作中学习汉字。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解汉字知识点，帮助学生深入理解。

实践活动法：通过游戏等活动，加强学生对汉字的认识和书写技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对“天、地、人”三个汉字的理解和记忆。

通过实践活动，提高学生的汉字书写和语言表达能力。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的汉字书写练习和阅读任务，巩固学习内容。