2024年高中语文 第一单元 写作任务指导——如何运用论据论证自己的观点教案 新人教版必修下册.docx

2024年高中语文第一单元写作任务指导——如何运用论据论证自己的观点教案新人教版必修下册

授课内容

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授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年高中语文第一单元写作任务指导——如何运用论据论证自己的观点

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第二周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合新人教版必修下册第一单元的课文，指导学生如何运用论据来论证自己的观点。通过分析课文中的论证方法，让学生学会如何查找、筛选并运用合适的论据，提高写作过程中的逻辑思维和论证实务能力。

核心素养目标

1.提高学生的逻辑思维能力，使其能够运用论据有效地支撑自己的观点。

2.增强学生的文本分析能力，学会从课文中提取合适的论据并进行合理运用。

3.培养学生的创造性思维，能够独立思考并提出具有说服力的观点。

4.加强学生的语言表达能力，通过论证过程使文章更具说服力和逻辑性。

5.培养学生的合作意识，能够在小组讨论中积极参与，共同探讨论证方法。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握论据的定义及其在论证过程中的作用。

-学习如何从课文中提取并合理运用论据支撑自己的观点。

-理解并运用不同的论证方法，如归纳论证、演绎论证等。

-能够独立完成一篇结构清晰、论据充分、逻辑性强的短文。

举例：通过分析《荆轲刺秦王》中的论据使用，学生将学会如何结合历史背景、人物性格和事件发展来支撑自己的观点。

2.教学难点

-识别并选择合适的论据来支持自己的论点，避免无关或重复的论据。

-将论据与论点有效结合，形成有说服力的论证结构。

-在论证过程中保持逻辑的严密性，避免逻辑谬误。

举例：学生可能在区分不同类型的论据时感到困难，如事实性论据与观点性论据的区别，或者在使用比喻、类比等修辞手法时难以把握其论证力度。教师需要通过具体案例分析，帮助学生突破这些难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，为学生清晰讲解论据的类型、选择和使用方法。

-运用讨论法，鼓励学生就课文中的论据运用进行小组讨论，分享各自观点。

-实施案例研究，通过分析具体课文实例，让学生深入了解论证的技巧和策略。

2.教学活动设计：

-设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，运用论据进行辩论。

-进行写作练习，要求学生根据所学，独立完成一篇短文，以锻炼论证能力。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示课文中的论据和论证结构，帮助学生直观理解。

-使用网络资源，拓展学生的论据来源，提高其论证的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于论据类型和作用的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“论据的选择与应用”，设计问题，引导学生思考论据在论证过程中的重要性。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能初步理解论据的概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解论据的基本知识。

思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触论据概念，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的历史故事，引出论证的重要性和论据的选择。

讲解知识点：详细讲解论据的种类、如何从课文中提取有效论据等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《荆轲刺秦王》中的论据使用，并进行角色扮演辩论。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考论据的运用策略。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与辩论，体验论据的实际运用。

提问与讨论：对不明确的问题进行提问，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握论据知识。

实践活动法：通过小组讨论和辩论，让学生在实践中运用论据。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对论据知识的理解，提高论证技能。

通过实践，培养学生的应用能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置一篇短文写作，要求运用不同的论据类型。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，帮助学生进一步学习论证技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作