开学第一课 走近物理 教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

开学第一课走近物理教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版（2019）高一上学期物理必修第一册，以“开学第一课走近物理”为主题，旨在引导学生初步认识物理学的基本概念和研究方法。课程围绕第一章《物理学导论》展开，通过实例介绍物理学的发展历程、学科分支以及物理量的测量。本节课强调物理学与现实生活的联系，激发学生对物理学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的科学素养和探索精神。

核心素养目标

本节课旨在提升学生物理学科核心素养，培养学生科学思维和探究能力。通过学习，学生将能够：

1.理解物理学的本质和基本方法，形成物理观念；

2.掌握物理量的测量和数据处理，提高科学探究技能；

3.感受物理与生活的密切联系，激发科学热情和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：物理学的基本概念、学科分支、物理量的测量。

难点：理解物理学研究方法，掌握物理量的准确测量和数据处理。

解决办法及突破策略：

1.通过生动案例和实际操作，帮助学生形象理解物理概念，强化记忆。

2.采用图示、表格等形式，梳理物理学分支及其相互关系，提高学生知识体系构建能力。

3.结合实验，引导学生掌握测量工具的使用和数据处理方法，培养实际操作能力。

4.设定探究性问题，鼓励学生合作讨论，培养解决问题和突破难点的思维能力。

5.课后布置相关习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行针对性指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：物理实验室、测量工具（如刻度尺、天平、秒表等）、多媒体设备。

2.软件资源：人教版物理必修第一册教材、教学PPT、教学视频、教学动画。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线互动学习平台。

4.信息化资源：电子白板、教学APP、虚拟实验室软件。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组合作、讨论、探究、课后练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于物理学导论的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物理学的定义和学科分支，设计问题引导学生思考物理学的应用和意义。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解物理学的基本概念和分支。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，例如“物理学在我们生活中有哪些应用？”

-提交预习成果：学生将自己的笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，提前接触重难点内容。

-培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放物理学家发现重大理论的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物理量的测量方法和数据处理，结合实验演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实验数据，掌握测量技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对测量原理和方法进行深入理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中，学生共同分析实验数据，讨论测量误差的来源。

-提问与讨论：学生针对实验过程中遇到的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解物理量的测量，突破难点。

-实践活动法：通过实验操作，加深对测量方法的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生交流，共同解决难点问题。

作用与目的：

-加深对重难点的理解和应用，如物理量的测量和数据处理。

-培养学生的实验操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和实践作业，巩固测量技能。

-提供拓展资源：推荐物理学相关的书籍和在线资源，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，了解物理学的必威体育精装版研究和发展。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，促进学生自我评价和自我提升。

作用与目的：

-巩固重点知识，提升学生的应用能力。

-通过拓展学习，开阔学生视野