5.4　爱眼宣传公益行教学设计2024-2025学年北师大版物理八年级上册.docx

5.4爱眼宣传公益行教学设计2024-2025学年北师大版物理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4爱眼宣传公益行教学设计2024-2025学年北师大版物理八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：爱眼宣传公益行

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

5.教材版本：北师大版物理八年级上册

本节课将结合物理课本中关于光学的知识，以爱眼宣传公益行为主题，通过讲解眼睛的构造、光与视觉的关系以及如何保护视力等内容，使学生了解眼睛的重要性，提高爱眼护眼的意识。同时，结合实际生活中的案例，让学生掌握科学用眼的方法，培养良好的用眼习惯。

核心素养目标分析

本节课围绕爱眼宣传公益行，着重培养学生以下核心素养：科学探究与思维、健康生活与自我管理。通过学习眼睛的构造、光学原理，提高学生科学探究能力，发展逻辑思维和创新能力；结合护眼知识，培养学生健康生活习惯，增强自我保护意识，提升自我管理能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，形成关爱眼睛、科学用眼的观念，促进身心健康和谐发展。

学情分析

八年级学生已具备一定的物理知识基础，对光学原理有了初步了解，但在眼睛构造与护眼知识方面掌握不足。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，分析问题和解决问题的能力需要进一步加强。素质方面，学生具有较强的团队协作意识，但自主学习能力和自我管理能力参差不齐，对课程学习的深度和广度产生影响。

在行为习惯方面，部分学生存在不良用眼习惯，如长时间玩手机、看书姿势不正确等，这将对学习本节课内容产生一定影响。因此，在本节课的教学中，需关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过自主探究、合作学习等方式，提高护眼意识，纠正不良用眼行为，将所学知识内化为自身素质，为健康成长奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版物理八年级上册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备眼睛构造图、光路图、护眼知识宣传海报等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：准备放大镜、眼镜、视力表等实验器材，用于课堂演示和分组实验，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为讨论区和实验操作区，便于学生进行小组合作学习和实验操作，同时设置多媒体展示区，方便教师展示辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对眼睛和护眼知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己的眼睛是如何工作的吗？它对我们的日常生活有什么重要性？”

展示一些关于眼睛的图片和视觉错觉视频，让学生初步感受眼睛的神奇和视觉的复杂性。

简短介绍眼睛的基本构造和视觉原理，为接下来的学习打下基础。

2.眼睛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解眼睛的基本构造、视觉原理和护眼知识。

过程：

讲解眼睛的构造，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等组成部分。

使用图表和示意图详细介绍光从进入眼睛到形成视觉的过程。

通过实例讲解，如远视、近视的形成，让学生更好地理解眼睛的工作原理和护眼的重要性。

3.眼睛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解眼睛健康和护眼措施。

过程：

选择几个典型的眼睛健康案例进行分析，如长时间使用电子产品对视力的影响。

详细介绍每个案例的背景、成因、后果以及预防措施，让学生全面了解眼睛保护的必要性。

引导学生思考这些案例对自身生活的影响，以及如何在实际生活中采取有效措施保护视力。

小组讨论：让学生分组讨论如何改善用眼环境，提出创新性的护眼方法或策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与护眼相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可行的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对眼睛保护和护眼方法的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括护眼主题的现状、挑战和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调眼睛保护和护眼方法的重要性。

过程：

简要回顾眼睛构造、视觉原理、案例分析等学习内容。

强调科学用眼、保护视力在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中实践所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“如何保护视力”的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握眼睛的基