2.3物质的量的单位——摩尔 上课教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3物质的量的单位——摩尔上课教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册化学的2.3节，主要围绕物质的量的单位——摩尔展开。教学内容涉及摩尔的定义、摩尔与物质的量的关系、摩尔的应用等，重点让学生理解摩尔作为化学计量单位的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了物质的量的概念，了解了物质由分子、原子组成的基本知识。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识摩尔这一单位，理解其在化学计算中的应用，从而为后续学习化学方程式平衡、物质的量浓度等奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与科学探究。通过学习摩尔的概念及其在化学中的应用，培养学生运用科学方法进行定量分析的思维习惯，强化学生对物质的量的量化理解。同时，通过实际化学计算与问题解决，提升学生科学探究能力，使其能够运用摩尔知识解释和预测化学反应中的物质的量关系，进而培养学生的化学学科核心素养。此外，注重培养学生对化学知识的社会责任感，使其认识到化学计量单位在实际生产和科学研究中的重要性。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于摩尔概念的理解及其在化学计算中的应用。难点则在于如何将摩尔与实际化学反应中的物质数量关系相结合。

重点解决办法：通过直观的物理模型和实际化学例子，使学生形象地理解摩尔作为物质的量单位的含义，强调1摩尔物质所含有的粒子数与阿伏伽德罗常数的关系。

难点突破策略：设计具有层次性的练习题，从简单的摩尔计算到复杂的化学方程式计算，逐步引导学生运用摩尔解决实际问题。采用小组合作学习，鼓励学生讨论和分享解题思路，提高问题解决能力。同时，结合实验室实践，让学生在实际操作中体验摩尔的应用，加深理解。教师应及时给予反馈，针对学生遇到的困难提供个别辅导，确保每位学生能够掌握难点知识。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对摩尔概念及其计算应用，先通过讲授使学生建立基本概念框架。随后，组织学生进行小组讨论，通过案例研究，分析具体化学问题中的摩尔应用，强化理解。

2.设计实验活动，让学生通过实验操作，如配制一定物质的量浓度的溶液，亲身体验摩尔的实际应用，促进理论与实践的结合。同时，设计化学计算游戏，以趣味性方式提高学生的参与度和互动性。

3.使用多媒体教学工具，如PPT、教学视频等，展示摩尔概念相关的图像和数据，帮助学生形象理解。此外，运用实物模型和教具，增强学生对摩尔单位的直观感受，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摩尔概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是摩尔吗？它在我们学习化学中有什么重要作用？”

展示一些与摩尔相关的图片，如摩尔的符号、化学实验室中使用摩尔的场景，让学生初步感受摩尔在化学中的重要性。

简短介绍摩尔是物质的量的单位，是化学中进行定量分析的基础，为接下来的学习打下基础。

2.摩尔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩尔的基本概念、组成和原理。

过程：

讲解摩尔的定义，即物质的量的单位，1摩尔等于阿伏伽德罗常数个粒子。

详细介绍摩尔与分子、原子、离子等的关系，使用图表或示意图展示不同物质的量与摩尔的关系。

3.摩尔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摩尔的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摩尔案例进行分析，如化学反应中摩尔的应用、摩尔在溶液配制中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、计算过程和意义，让学生全面了解摩尔在化学实验和理论中的应用。

引导学生思考这些案例对化学学习的影响，以及如何运用摩尔解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论摩尔在化学领域的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摩尔相关的主题进行深入讨论，如摩尔在化学反应平衡中的应用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩尔的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩尔的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摩尔的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调摩尔在化学学习和实验操作中的