第六章第二节《自然环境》第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

第六章第二节《自然环境》第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六章第二节《自然环境》第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：第六章第二节《自然环境》

2.教学年级和班级：人教版地理七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕地理七年级下册第六章第二节《自然环境》的内容展开，通过对自然环境的组成、特点及我国自然环境的主要特征进行讲解，使学生在学习过程中了解自然环境对人类活动的影响，培养学生保护环境的意识。课程将结合课本实例，以互动提问、小组讨论等形式，提高学生的参与度和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下地理学科核心素养：

1.形成地理空间观念：通过学习自然环境的分布与特征，提升学生对地理空间关系的认识。

2.提高综合思维与分析能力：运用课本实例，指导学生分析自然环境对人类活动的影响，培养学生综合思考问题的能力。

3.增强人地协调观：使学生认识到自然环境与人类活动的密切关系，树立人地协调发展的观念。

4.培养区域认知能力：通过学习我国不同自然环境的特征，提高学生对区域差异的认知。

5.强化地理实践能力：组织课堂讨论与实践活动，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

学情分析

本节课面对的是七年级下册的学生，他们在知识层面已具备一定的地理基础，掌握了基本的地理概念和地理现象，但对于自然环境的系统认识尚浅。在能力方面，学生具备初步的地图阅读和分析能力，但还需加强综合思维与分析能力的培养。素质方面，学生普遍具有较强的求知欲和好奇心，对地理课程兴趣较高，有利于开展课堂互动和实践活动。

在行为习惯上，部分学生课堂参与度较高，愿意积极表达自己的观点，而部分学生则相对内向，课堂活跃度有待提高。这对课程学习有一定影响，需在教学过程中关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，调动全体学生的积极性。

此外，学生在日常生活中对自然环境的感知和体验较为有限，可能影响对课程内容的理解和吸收。因此，本节课将结合课本实例，联系学生的生活实际，引导他们发现身边的自然环境问题，提高课程学习的实际效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版地理七年级下册教材，方便学生随时查阅课程相关内容。

2.辅助材料：准备与自然环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示自然环境的特征和实例。

3.实验器材：由于本节课涉及自然环境观察，准备放大镜、土壤样本、水质检测工具等实验器材，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置实验操作台，满足实验教学的场地需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供与本节课相关的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然环境的特点和影响，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解自然环境的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触自然环境的知识点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然环境的视频，引起学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然环境的组成、特点及影响，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨自然环境对生活的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考自然环境的相关问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对自然环境的认识。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握自然环境的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和实践能力。

作用与目的：

-加深学生对自然环境知识点的理解和记忆。

-通过实践活动，提升学生的参与感和动手操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，巩固知识点。

-提供