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[【必威体育精装版统编人教版】小学四年级下语文教学计划及

教学进度安排表]统编人教版四年级下册语文

部编版四年级下语文教学计划及教学进度安排表一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书四年级下册语文》是《中共中央国务

院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。本册教科

书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，

有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，

更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新

精神，促使学生全面发展。正确把握当代语文教育的特点，做到工

具性和人文性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们

的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们

热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精

华。同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，

培养语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作

意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代

技术搜集和处理信息的基本能力。

树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材编写根据学生身

心发展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知

欲和进取精神，培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、

探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容

的基础上，为教师和学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学

习和发展的需要。

二、学情分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通

过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语

文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还

包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成

的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，

四年级是很关键的一个学年。

本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较

强。但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。

上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知

识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律

观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅

仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的

全面发展。

三、教材分析（一）、教材编排新人教版编部本四年级

下语文于2020年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专

题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：每组包括

导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材继续按专题编

组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突

出学习语文的特点。8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗

歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要

内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2—

4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文

后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的

学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”

或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8

个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七

单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四

次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；

二是学会表达自己的想法。全册共安排了7次习作，每个单元一

个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以

没安排有专题习作。每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元

安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固

定栏目：交流平台“”“词句段运用”“日积月累”。另有快乐读书吧“”在第

二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米．伊林的

《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普

作品。