2024年秋季新北师大版七年级上册生物全册教学课件（新版教材）.pptx

新北师大版七年级上册生物

全册教学课件;形形色色的生物;生物圈：;生物的多样性使自然界生机勃勃;植物;乌贼遇到敌害时释放“墨汁”掩护自己逃避;猪笼草可以捕捉昆虫;活动：交流物种多样性的资料;讨论：

1.这些生物生活的环境是怎样的？

2.为什么生物会如此多种多样？;已命名和记录的生物种类200多万种;不同品种的猫;不同品种的菊花;1.地球上为什么会有那么多不同的物种？

2.什么决定了猫和菊花品种的多样性？同一物种为什么会有不同的品种？

3.你还能举出几个这样的例子吗？;不同种生物;陆地生态系统

湿地生态系统

海洋生态系统;森林;荒漠;这两张图片哪些是生物？哪些是非生物？;生物都是“活的”，是有生命的。;一.应激性;舞草受声波刺激时会随之连续不断地上下摆动;食物;种子萌发长出幼苗;猫的一家;机体与机体内环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。;绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造“食物”;排出汗液;鲸需要时常浮出水面进行换气

鲸呼气时产生雾状水柱;课堂小结;除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？”;1.生物多样性是指（）

A.物种的多样性B.遗传的多样性

C.生态系统的多样性D.以上都包括

;2.现在世界上已有2万-2.5万个品种菊，这体现了生物的（）

A.物种的多样性

B.遗传的多样性

C.生态系统的多样性

D.生态环境的多样性

;3.下列不是生物的是()

A.仙人掌B.猫

C.冬虫夏草D.恐龙蛋化石

4.下列各项中不是生物特征的是()

A.能进行呼吸B.能运动

C.生长繁殖D.能对刺激作出反应;5.保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施()

A.基因(遗传)、染色体、细胞

B.基因(遗传)、细胞、染色体

C.基因(遗传)、物种、生态系统

D.细胞、物种、生态系统;生物学是探索

生命的科学

;一、生物学家的科学活动;一、生物学家的科学活动;查阅文献资料;;远古时代人类虽然没有文字，但是为了生存，他们将对生物的形态、分类和行为的基本知识刻画在岩石上。这样，关于动植物的基本知识就被一代一代地流传和积累下来。;1、拉马克提出“生物学”;2、林奈与生物分类;人和小麦的分类;林奈与生物分类;3.达尔文与生物进化论;达尔文认为人类是由早期的猿演化而来，人类的远祖可能生活在非洲。;;4、哈维与血液循环的发现;哈维与血液循环;5、DNA分子双螺旋结构的发现;DNA双螺旋结构的发现是20世纪遗传学、生物化学、物理学交叉融合的结晶，被公认为20世纪三大科学发现之一，标志着生物学的发展进入了一个新的阶段——分子生物学阶段。;三、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学;一切生物学知识都源于对大自然的观察与实验。

（生物学研究的基本方法：观察法、实验法）;生物学家;微观方面：分子生物学分子遗传学;一、生物学的发展与生物学家

拉马克----------提出“生物学”

林奈------------生物分类学

达尔文----------生物进化论

哈维------------血液循环

沃森、克里克----DNA分子双螺旋结构

二、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。;1.连线题：请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。;2.(2018黑龙江绥化中考)自然选择学说是由哪位科学家提出的()

A.达尔文B.林奈C.孟德尔D.列文虎克;3.人们通过长期不懈的科学活动，使生物学得到了不断的发展。下列选项中使生物学的研究进入到分子生物学阶段的是()

A.进化论的提出

B.生物分类法的建立

C.“生物学”这一科学名词的首次提出

D.DNA分子双螺旋结构的发现;生物学研究的

基本方法;学习目标;调查;生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，观察、收集生物的科学事实，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。;人们通过实验法研究科学问题;讨论;;;3、作出假设;科学家实验（方案1）;科学家实验（方案2）;多次重复上述实验，记录并分析实验的现象和结果，最后得出结论，证实了关于毒液气味的假设