2024《S学校课后服务现状对策研究》开题报告1700字.docxVIP

S学校课后服务现状对策研究开题报告

1．本课题的研究意义

当前，我国正处在一个产业升级、经济转型的关键时期，社会人力投入量巨大，作为推动我国经济发展的主力军，这部分人正处在职业发展的关键时期，同时他们也是家庭中顶梁柱，面临着子女的教育问题。但是在“双减”、“素质教育”等教育政策的推动下，中小学放学后的“三点半难题”日益凸显。2017年清华大学一份关于“中国儿童放学后的托管教育问题研究”指出，在我国有八成的家庭认为孩子放学后的托管难是一个非常棘手的问题。

研究中小学的课后服务，有利于扩大“课后服务”的问题研究领域，丰富“课后服务”研究的研究视角，进一步发展“课后服务”理论研究。通过厘清中小学校内课后服务的核心概念并分析其特征，进一步优化“中小学校内课后服务”的概念内涵与外延；探索其研究价值和意义。于此同时，把握“中小学校内课后服务”的实践政策的嬗变及展望，有助于分析中小学课后服务的利益关系和责任演变，探讨中小学课后服务的实践价值，有助于在实践中丰富课后服务的理论研究，不断丰富和优化中小学校内课后服务的价值思考、文化解析、路径分析以及效果评估等领域内容。

有利于在国家、市级政策的引领下，落实课后服务，并探索多元化的实践途径。通过对S学校课后服务存在的问题和原因分析，增强中小学课后开展课后服务的针对性，完善课后工作。开展S学校课后服务对策研究，并根据本研究提出相关意见建议，以期为S学校课后服务提供工作思路和决策参考，不但能够破解中小学生“接送难、监管难”的矛盾，更能促进学生全面发展和健康成长，使人民群众具有更多获得感和幸福感，办好人民满意的教育。

2．本课题的基本内容

1、通过对查询了解相关政策背景资料，明确校内课后服务的上级政策支撑以及校内课后服务的性质以意义

2、以S学校为调查对象，发放调查问卷进行数据收集，选取家长、教师、政策制定者进行访谈，完成访谈实录。

3、深入了解和分析当前由政府提供政策支持、家长承担延时服务费的模式下，中小学生校内课后服务的现状。

4、整理问卷调查结果、访谈实录和观察实录，综合对比、分析所得数据，总结当前中小学校内课后服务工作存在的问题，分析问题原因，并结合相关理论基础和国外课后服务的成熟经验，为校内课后服务工作提出改善建议

3．本课题的重点和难点

重点：中小学的课后服务现状和改善措施

难点：调查问卷的发放与回收，调查问卷的准确性问题，访谈邀约中的人员问题。

4．论文提纲

一、绪论

二、相关理论概念

三、S学校课后服务现状

四、S学校课后服务中存在的问题

五、S学校课后服务存在问题的原因分析

六、提升S学校课后服务水平的对策

七、结论

5.参考文献

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