我为教体发展献一策--论农村留守儿童成长教育保护教育论文.docx

我为教体发展献一策

——论农村留守儿童成长教育保护

近年来，随着我国经济社会的快速发展，许多农村的年轻人为寻求致富门路，改变家庭贫穷状况，纷纷走出家乡，外出打工创业，把孩子留在老家交由老人或亲友照料，因而出现了大量农村留守儿童。这些留守儿童由于远离父母，监护不力，发生了许多问题。据有关部门对全国留守儿童摸底情况显示，部分省份上万儿童无人监护，这部分儿童与父母长期分离，缺乏亲情关爱和有效监护，有些留守儿童出现了身体、心理健康问题甚至极端行为，还有的遭受意外伤害甚至不法侵害。这些问题严重影响儿童健康成长和社会和谐稳定，引起了多方的高度关注，及待进行解决。留守儿童是社会的痛点，祖国、民族的希望，更是社会和谐及中华民族伟大复兴的关键，党中央、国务院对此高度重视。而我市部分学校留守儿童比例甚至高达80%，留守儿童主要存在以下几个问题：

一、教育状况堪忧。由于父母外出，与其共同生活的人又大多缺乏必要的家庭教育能力，家庭教育严重缺失，造成留守儿童在思想品德，行为纪律，为人处事等方面出现了种种问题。学校教育同样因此受到影响。在失去家庭教育配合的情况下，学校教育效果有限，而且难度极大地增加。部分学生容易产生厌学、逃学、辍学的问题，最后演变为离校、离家出走。这一系列问题致使国家的义务教育制度受到极大的损害。

二、心理关爱缺失。儿童时期，人最需要心理的关爱，但是留守儿童却不得不面对精神的过早“断奶”，心理营养严重不足，极易形成自卑、偏执、自闭的人格。遇事容易简单粗暴地对待，对他人冷漠，对社会仇视，以后容易走上反社会型违法犯罪的道路。现实存在孩子年龄越小，父母同时外出打工比例越大的现象。但是早期童年经验对人的影响将是根深蒂固的。

三、生活条件艰苦。大部分的留守儿童家庭并不宽裕，再加上父母外出，日常生活的很大一部分问题不得不由其自己解决，父母寄钱并不总是很及时，而且大多时间只能是在年底回家才带回来一些微薄的收入。因此，留守者承受着巨大的生存压力。

四、安全问题突出。儿童本来就是社会中的弱势群体之一，留守儿童是弱势

中的弱势者，他们是有父母的孤儿，时时面对各种安全隐患，极易成为拐卖，拐骗，奸淫猥亵等违法犯罪的对象。爷爷奶奶并不能很好的防范安全事故的发生，很多其他日常普通安全问题，他们也不得不独自面对，独自解决。

五、社会地位较低。在同龄人中，他们时常是被欺凌的对象，活动范围被严重限制，社会能力得不到全面发展，除了书本知识以外，他们很难再学到更多有用的东西。

六、道德素质不高。在成长的道路上没有“正确”的人保驾护航，教育他们正确的道德观价值观，有一部分大龄留守儿童养成游手好闲，好吃懒做的习气，不务正业，胡作非为，甚至走向寄生型违法犯罪道路，使得留守儿童的违法犯罪率以及所占相应违法犯罪的比率大幅上升，同时，重新犯罪率也居高不下。

因此，综上所述，我的观点是希望能建立农村留守儿童托管寄宿机构，致力于通过以下方式合理解决农村留守儿童问题：

一、以学校为基础构建托管寄宿系统。有条件的学校从小学阶段开始实施留守儿童托管寄宿制度，无条件的学校通过政府寻求慈善机构援助分阶段实施留守儿童托管寄宿制度，学校按比例配备生活老师及德育老师，相较于社会机构，学校的托管寄宿制度会更安全、经济、放心，更容易满足学生需求；

二、以市场环境构建托管寄宿系统。引入市场机制，以政府购买服务的方式，支持社会组织、爱心企业及营利机构设立农村留守儿童托管服务机构，但依托校外机构建立起来的托管寄宿，对于学生教育、精神、心理关怀的需求能否满足，还要打一个大大的“？”，校外机构的环境条件方面可能也需要政府进行监督要求；

三、以政府为核心，设立留守儿童爱心基金。委派社会组织，开展多项各色爱心呵护活动，鼓励社会各界人士参与及贡献自己的温暖，尽可能的多吸收社会公益组织的资源支出，才能让活动真正的有效的达成效果。

儿童是祖国的未来，民族的希望，而留守儿童的健康成长更是重中之重。以政府为主导，以学校为基础，充分发挥各类社会公益组织的作用，用我们所有人的力量，给孩子们创造一个新的、充满呵护的成长环境！

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