（新统编版）语文六年级上册第1课 草原（课文详解+练习）.docx

（新统编版）六年级上册语文预习专项练习

第1课草原

教材精讲

课文详解

①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。【句导读这句话生动地描绘了小丘之美，把它比作一幅“中国画”“不用墨线勾勒”说明草原一望无边的色彩与平地之间没有明显的界限。“翠色欲流”是说小丘的颜色与形态，翠、浓、润，似乎要流下来的样子。“流入云际”仿佛也在说明草原的辽阔，与天相接，与云相连，“翠绿”的颜色流入云里。】这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

第一部分（第1段）：写内蒙古辽阔的草原一碧千里，美如中国水墨画。

②我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。【句导读这句话写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。】这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

段导读第2自然段写了蒙古族同胞身着节日盛装热情欢迎远来的客人。

③蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。【句导读两个“再”字表明了蒙汉两族人民之间的情谊，大家的语言不通，心意却是相通的。】你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

段导读第3自然段写蒙汉两族朋友相见后，相互热情问候、握手、欢笑。

④也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束?輥?輲?訛。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。【句导读这几句话写蒙古族同胞盛情款待客人，从这温情的场面中，我们可以感受到主客之间洋溢的热情。】这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

段导读第4自然段写蒙族同胞热情款待客人。

⑤饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

段导读第5自然段写蒙汉同胞依依惜别的情景。

第二部分（第2～5段）：通过写草原迎客场面草原联欢的情形及深情话别的情景，表现草原的景美、人更美。

中心思想

本文通过记叙作者初次访问内蒙古草原的所见所闻所感，赞美了草原风光的清新优美以及蒙汉两族人民的深厚情谊。

难点解析

1.我为什么想高歌一曲？

答：草原上空的天，格外开阔，空气清鲜，使人感到特别愉快。所以想无拘无束地放声歌唱。

2.说说你对“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的理解。

答：“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。

3.如何理解“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”？

答：“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

4.第1自然段中写了草原的哪些景色？

答：这一自然段主要写了草原的天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛，由此构成了一碧千里的草原风光。

5.第2自然段是怎样