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高三总结200字左右

高三总结200字左右篇6

今年有幸再次任教高三班级，在低调踏实中觉得日在过得飞速，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，对比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。

首先，当今形势下的高三政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不行在高三开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的学生首先能拿到高校的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能鼓舞学生要向45分钟要效益，让45分钟产出最大化。

其次，发挥备课组作用，订立科学合理的阶段性复习计划。我们高三共有三位政治老师，在刚进入高三学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况订立了合理的阶段性复习计划和阶段性要实现的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格依照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了引导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将本身的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平常只要遇到问题大家就会相互沟通讨论，而且能敏捷运用网络媒体的作用。

再次，夯实基础，做实一轮复习。寒假之前，我们结束了高三的一轮复习，在一轮复习中，基础知识是要坚固结实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，一、我们选用的事《世纪金榜》这本资料，上课前5分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄录也可以的，然后学生再读5分钟，熟识知识点，而且画出本身觉得紧要的部分，做简单的记忆。二、老师做点拨，重要是点拨易错易混点，而且猜测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。三、写生再度读书，而且自主构建知识网络，从而让学生由点—线—面上全面掌握知识。四、习题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。五、尽量最终留3—5分钟的时间给学生本身闭目回顾一下。

再次，多授之以“渔”，培养学生的本领。知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭老师给他们教授知识是远远不足的，而且现在高考中更多是对学生本领的考查，而非简单知识的记忆，所以老师在复习的过程中不能由于时间短任务重，而对学生本领的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生本领的培养。考虑高三学生的实际情况，偏重对他们本领的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识教授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有本身结合老师所讲授的内容归纳整理，还要有在老师引导要求下让其归类整理的相像知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的娴熟掌握程度，也提高了他们的分析归纳问题的本领。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的认真分析，重要是要说明出差错的原因等，这样做的目的是要让学生本身发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。

最终，走近学生了解学情。我个人特点是有点内向，与学生沟通不是很多，这可能会导致师生之间的相互不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级截然不同。但与学生相处都比较高兴，平常上课时重视于学生进行情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做伙伴。另外平常重视时事热点，常常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不绝学习，不绝提升本身。

高三总结200字左右篇7

回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对这学期的高三英语教学工作进行反思和总结。

我今年担负高三班级35,36两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的近况之后，我扎坚固结实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。

一、合理订立复习计划并重视计划的落实与完善

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变动趋向，订立切实有效的复习计划，并在教学的过程中不绝改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。

复习伊始，全面重点复习高一高二，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习料子，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题