机电一体化人才应具备的综合素质2.doc

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机电一体化专业技术人才应具有的综合素质

摘要：高等教育机电一体化专业是随着科学技术的开展和计算机技术的广泛应用而于上世纪８０年代后期开设的一个新专业，目前普通高等教育已将其并入“机械设计制造及其自动化〞专业。机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进展有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术，是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。这一专业开办至今，已培养了一大批德才兼备的适应市场要求的具有较高素质的人才。进入新世纪后，随着社会的开展和经济全球化，对这一学科人才的综合素质提出了更高的要求，为了培养出更多优秀的人才，结合实践，对该专业人才应具备的综合素质和科技业务素质要求进展了研究，主要包括：思想品德素质、心理与身体素质、文化人格修养素质和科技业务素质。

关键词：思想品德素质、心理与身体素质、文化人格修养素质、科技业务素质。

随着现代化工业生产的开展，自动化控制技术的集成应用正起着越来越重要的作用。由于气动技术、液压技术、传感器技术、PLC技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的机电一体化技术，已成为当今工业科技的重要组成局部。传统意义上的机电一体化，主要指机械与电工电子及电气控制这两方面的一体化，并且明显偏重于机械方面。当前，科技开展的态势特别注重学科间的穿插、融合以及电子计算机的应用。机电一体化技术的内涵也发生了变化，它是利用电子技术、信息(主要包括传感器技术、控制技术、计算机技术等)使机械实现柔性化和智能化的技术。其本质是将电子技术引入机械控制中，也就是利用传感器检测机械运动，将检测信息输入计算机，计算得到能够实现预期运动的控制信号，由此来控制执行装置。机电一体化技术将机械技术与电子技术实现完美结合，充分发挥各自长处，实现互补。所以说，一件真正意义上的机电一体化产品，应具备两个明显特征：一是产品中要有运动机械；二是采用了电子技术，使运动机械实现柔性化和智能化。因而，机电一体化技术是自动化技术与机械设备严密结合的产物，也是机械设备向自动化方向开展的必然趋势。它的应用范围涉及了工业、农业、交通、能源、国防等众多领域，具有广阔的开展前景。

我们正处于科学技术日新月异的时代，信息技术飞速开展，新技术、新工艺、新设备不断产生。技术进步对社会职业的种类和职业活动的内容产生了极大的影响，也导致产业构造和职业构造的不断更新、变化，新旧工种的更替周期加快，职业流动愈加频繁。随着现代化工业生产的开展，国家正需要拥护党的根本路线,掌握机电专业必备的根底理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建立、管理、效劳第一线需要的，具备机电一体化技术根底理论根本技能，掌握机械制造的加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计与工艺设计、车间现场管理、机电产品销售与售后效劳以及机电设备的维修、安装、操作等工作，德、智、体、美等方面全面开展的高素质、高技能人才。

2.机电一体化技术的现状与开展趋势

2.1.机电一体化技术的开展需要大量的专业技术人员

当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电一体化正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电一体化产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等集成融合成一体化，这必然需要机电一体化设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。

2.2.我国急需机电一体化技术应用性专门技术人才

在我国的一些沿海城市，对数控编程及操作人员的大量需求反映了这一趋势。近几年来，高等职业技术院校的机电专业毕业生更是供不应求，就业前景一片光明。在未来的几年甚至十几年内，对机电一体化人员的需求将会是有增无减。因此，我们要充分利用这一契机，发挥职业教育的优势，加大对机电一体化技术专业教学改革的力度，迅速扩大在机电一体化人才培养市场的份额。

2.3.本省、长三角经济带需要大量的机电一体化专业技术人员

近几年，长三角经济带高速开展，并已成为我国著名的经济区和制造业基地，工业产值逐年攀升，各种成分的经济为了在日益剧烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成为必然，其中机电一体化产品更是占主导地位。目前，我省高等技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有高等技术资格的人员很少。为此，各中、高等职业技术学院，为满足企业对机电一体化人才的需求，不断培养和输送了许多机电一体化的优秀毕业