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沪科版九年级物理全册教案【3篇】

沪科版九年级物理全册教案篇一

学问目标

1、知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好米、

微米、纳米。各个单位间的换算关系。

2、知道测量长度的工具是刻度尺，能正确使用刻度尺测量长度。

3、能正确读出测量结果，知道测量数值由精确值和估量值组成。

4、知道什么是误差，什么是错误并区分误差和错误。

力量目标

1、培育观看力量：对图形和图像观看，了解通过视觉推断的长度与

实际测量不同；通过观看刻度尺，熟悉刻度尺的量程、最小刻度、零刻线。

2、培育思维力量：通过单位换算，学会换算的一般方法。

德育目标

养成仔细、细致的好习惯，例如用屡次测量取平均值的方法减小误差。

教材分析

教材首先是通过让学生观看图和估测1分钟的时间，熟悉到人的感觉

并非牢靠的，从而引出了用测量工具进展实际测量的重要性。列举了学生

熟识的测量工具，并指出长度测量是最根本的测量，刻度尺是最常用的测

量工具，教材利用图片帮忙学生分析如何正确使用刻度尺测量长度，教材

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要求教学中注意观看的环节。对于“长度的单位”供应了两个日常生活中

的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念。在关于“误差”的内容中，

教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生，和错误的区分以及减小的

方法。

教法建议

关于测量局部，由于学生缺乏定量讨论自然现象的阅历，对测量的重

要性熟悉缺乏，所以应当引导学生观看教材中的两个例子，有条件的学校，

还可以用其他的例子使学生熟悉到利用感觉器官做推断的局限性，同时还

可以提高学生的学习兴趣，可以让学生总结出“感觉并不总是牢靠的，需

要进展测量”的结论。教师可以在此根底上，进一步联系实际，说明在生

产和生活实践中应用大量的测量、准确的测量等。

关于长度的单位，应当着眼形成长度的详细观念，所以在教学中展现

图片、图像和一些关于长度的视频资料，教学方法应当留意让学生动起来，

自己实践。

关于正确使用刻度尺，先观看刻度尺的零点、量程、最小刻度，并告

知其他的测量工具也有类似的问题，从而形成学生“不同事物的共同规律”

的观念。在此根底上，用观看法自己得到正确的用刻度尺测量长度的方法。

教师可以在课堂教学中组织争论小组，其后，引导学生勤于思索着重理解，

分析正确的和错误的测量方法的不同，而能深入理解什么是正确的测量。

关于正确记录测量结果，结果要注明单位，应当在今后的学习中进一

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步稳固，提示学生要重视这个问题就可以了。在正确读数这个问题上，讲

清得到读数的步骤，学生在此根底上，用练习稳固，形成学习习惯为宜，

不宜让学生弄清细节和原理。

沪科版九年级物理全册教案篇二

教学目标

学问目标

1、知道什么是合力，什么是二力的合成。

2、会计算同始终线上两个力合力的大小，并会推断方向。

力量目标

1、培育观看力量

通过观看一个力作用在物体上产生的效果与两个力作用在物体上产

生的效果一样的试验使学生明的确验中应观看什么现象，并由此分析出这

些现象说明什么问题。进而熟悉到观看物理现象应首先明确观看目的，并

依据观看目的明确观看什么，观看的各现象之间有什么关系，这些现象是

如何说明所要观看的问题的。

2、培育运用物理学问解决实际问题的力量。

能计算同始终线上