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LessonOneHalfaDayNaguibMahfouz
I.Warm-upQuestionsWhotookyoutoschool?Whatwasyourschoollike?hatwasthefirstimpressionofyourfirstteacher?Didyoumakeanyfriends?...Doyourememberyourfirstdayofyourschool?
II.BackgroundInformation1.Writing---theprotagonistreturnsafterbeingabsentforashorttimetofindeverythingchangedbeyondrecognition.2.Thebestexample---WashingtonIrving’s(1783—1859)“RipVanWinkle”3.Thistechniqueisoftenusedtoemphasizedrapidchangesinsociety.Culturalbackground
Arabicculturalsetting
BackgroundInformation
AbouttheauthorBornin1911,educatedatCairoUniversityWroteshortstoriesandhistoricalnovelsbeforeWWIITurnedtowritenovelsofsocialrealismafterWWIILaterworkscombinedrealismsymbolismAprolificwriter:nofewerthan30novels,morethan100shortstories,andmorethan200articles.NaguibMahfouz
HisWorksTheCairoTrilogy:PalaceWalk,PalaceofDesire,SugarStreet(firstpublished1957)TheTimeandPlaceandOtherStories,1991
HisInfluenceThefirstArabWritertowintheNobelPrizeinLiterature–1988,TheCairoTrilogyDepictsrealisticallythesocialandpoliticallifeinEgyptHisclassicalandlucidstylerejuvenatedliteraryArabicwithoutrecoursetocolloquialisms
III.TextAnalysisPlot:alittleboy’sfirsttimetogotoschoolSetting:onthewaytoschoolatschoolonthewayhomeProtagonist/Narrator:“I”–theboyinthestoryThemeofthestory:whatdoyouthink?
TextStructureParas.1-7Theboy’sreluctancetogotoschoolHismisgivingsaboutschooParas.8-16TheBoy’slifeatschool:RichandcolorfulRequiringdisciplineandhardworkPara.17-20Attheendofschoolday:Everythinghaschanged!
SentenceParaphraseIwalkedalongsidemyfather,clutchinghisrighthand.(1)presentparticipleasadverbialmodifierIwalkednexttomyfather,holdinghisrighthand.
Theydidnotmakemehappy,however,asth
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