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中职课改汇报材料

篇一：高邮职教中心课程改革学校汇报材料

积极实施课程改革彰显职教特色

高邮中专课改汇报材料

一、学校基本情况介绍

高邮职教中心创办于1985年，是一所以工为主、工文结合的国

家级重点职业学校。目前，在校生4066人，学校占地204亩，建筑

面积万平方米，图书馆藏书12万余册，专职教师192人。学校开设

有机电、数控、电子、计算机、财会、建筑、服装、海员等主要专业，

并逐步发展形成了1个省级实训基地、2个省级课改实验点、3个省

级示范专业良好局面。学校先后获得省职业教育先进单位、国家德育

先进学校安全文明单位等荣誉称号。

二、课程改革研究和实践

课程改革是坚持特色兴校，提高人才培养质量，增强中职生就

业竞争力的重要环节。我校根据《江苏省职业教育课程改革行动计

划》、《省教育厅关于开展职业教育课程改革实验工作的通知》等相关

文件精神，全面推进课程改革，并在统一思想的前提下逐步出台各项

改革措施，改革取得了明显实效。

成果：1个省级实训基地、2个省级课改实验点、3个省级示范

专业

近三年来，在省、市师生技能大赛中，我校120人次获奖。省、

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市创新大赛中，有21人次获奖，省文明风采大赛中，我校共有148

件作品获奖。

（一）课程改革主要理念

1．建立以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体

的模块化课程体系。

打破基础课、专业基础课、专业课三段式的传统模式。体现以

学生为中心、以情境为中心、以实践知识为中心，构建“1+++1”的

专业培养模式即一年级以基础文化课为主，二年级上学期以综合化的

专业课为主，二年级下学期全部开设理论实践一体化的专业课和实训

课，三年级下企业进行轮岗实习和顶岗实习。

2．文化课程必需、够用，专业课程综合、核心课程理实一体化。

文化课改革总体上遵循“以必需、够用为度”的原则，在重视

发挥文化课为提高学生基本文化素质服务的功能的同时，强化文化课

为专业课学习服务的功能。将语文、数学、外语等文化课分为基础性

和应用性两个模块。其中基础性文化课面向全体学生，应用性文化课

面向专业大类。

例如，机电专业则融合了？等综合课程作为专业核心课程，相

关学科知识则整合在其中。目前机电专业开设的理论实践一体化课程

有多门课程。

3．坚持能力本位，实施“双证融通”。

我们对所有专业的人才培养方案及课程标准进行了一次全面修

订，即将专业所对应的国家职业资格标准的应知应会要求全部落实到

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相关课程中去，确保中职的教学计划和教学大纲全部覆盖相关工种的

初、中级工应知应会标准，由市工考办组织实施等级考核。实施了双

证融通，学生在就业市场上竞争力得到了明显的提升，受到用人单位

的好评，就业质量较高。

（二）课程改革主要经验和特色

1．加快建立专家队伍，建设课程改革的骨干队伍

课程改革的落脚点是课程，关键是教师，打造一支具有课改理

念和意识的“双师型”专业师资队伍是实施课程改革的重要保证。