人教版六年级下册数学《图形的放大与缩小》比例教学说课培优课件.pptxVIP

;;;;你了解计算机吗？;按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。;试着画一画，展示作品并与大家说说你的想法。;按2∶1画出下面正方形放大后的图形。;按2∶1画出长方形放大后的图形。;按2∶1画出三角形放大后的图形。;小组讨论：放大前后的图形有哪些变化。;图形;;把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，大小不同。;A;先按4∶1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1∶2缩小。;按2∶1画出下面图形放大后的图形。;（1）（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）∶（）的比放大的。;（2）（）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（）∶（）的比缩小的。;这节课你们都学会了哪些知识？;;1.认识图形放大与缩小的现象,体会图形的相似性。

2.掌握将图形放大或缩小的方法,能在方格纸上按一定的比例将图形放大或缩小。

3.激发学习数学的兴趣和求知欲,在学习活动中感受成功的喜悦。;★温习旧知

在一幅比例尺是1∶5000000的地图上,量得北京到天津的图上距离是2.4cm。那么两地间的实际距离是多少千米?;★预习新知

一、课前自学“图形的放大与缩小”例4,完成温习旧知,能正确求实际距离、图上距离、比例尺。

二、课堂中和同学合作探究在方格纸上将图形放大与缩小的画图方法。

三、课堂中和老师一起总结将图形放大与缩小的画图方法。;★任务驱动一:观察情景图,哪些是把物体放大?哪些是把物体缩小?并说说放大和缩小前后有什么区别。;★任务驱动二:阅读例4,你可以在方格纸上按一定的比例将图形放大或缩小吗?

1.按2∶1画出三个图形放大后的图形。;大到原来的2倍。正方形的边长为3格,放大2倍后的边长为6格;长方形的长为4格、宽为2格,放大2倍后的长为8格、宽为4格;直角三角形的两条直角边分别为3格、4格,放大2倍后的两条直角边分别为6格、8格。最后按放大2倍后各边的长画出放大后的图形(如图)。;2.把放大后的正方形按1∶3,长方形按1∶4,直角三角形按1∶2缩小。在方格纸上画出来。

?;3.探究原图与放大后的图形、原图与缩小后的图形之间的关系。

?;图形放大与缩小,形状不变大小变。放大用乘缩小除,根据得数图中画。;一、填空题。

1.把一个圆按3∶1放大后,半径是12厘米,原来圆的半径是()厘米。

2.一个三角形的底是30厘米,高是20厘米,把它按1∶5缩小后,底是()厘米,高是()厘米。

3.一个正方形的边长是24厘米,把它按1∶8缩小后,边长是()厘米,缩小后的正方形的面积与原来正方形面积的比是( )。;二、把下面图形的各边按1∶2缩小,画出缩小后的图形。;课件课件

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