3.4 力的合成 教学设计-2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册.docx

3.4力的合成教学设计-2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4力的合成教学设计-2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：《力的合成》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年高一上学期

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕力的合成这一主题，结合物理教科版（2019）必修第一册的相关内容，通过讲解、实验和练习，帮助学生掌握力的合成原理及其在实际问题中的应用。课程将遵循由浅入深的原则，注重培养学生的动手能力和逻辑思维，确保教学内容与学生的认知水平相适应。

核心素养目标

1.物理观念：理解力的合成概念，掌握力的合成法则，形成力的合成与分解的科学观念。

2.科学思维：培养学生运用向量运算解决力的合成问题的能力，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过实验观察与分析，激发学生探究力的合成规律的兴趣，提高实践操作能力。

4.科学态度与责任：培养学生合作学习、积极探究的精神，增强对物理现象的好奇心和探索欲。

重点难点及解决办法

重点：力的合成法则的理解与应用。

难点：力的合成在实际问题中的运用与计算。

解决办法：

1.通过动态图示、实验演示和案例分析，帮助学生直观理解力的合成法则，强化记忆。

2.设计阶梯式练习题，由简单到复杂，引导学生逐步掌握力的合成计算方法，提高解题能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论、分析问题，培养学生协作解决问题的能力。

4.针对难点问题，教师进行针对性讲解和指导，帮助学生突破思维障碍，提高解题技巧。

教学资源

1.硬件资源：力的合成演示仪、弹簧测力计、图示板、多媒体投影仪。

2.软件资源：物理教学软件、力的合成动画演示课件、教学视频。

3.课程平台：学校局域网教学平台、电子白板。

4.信息化资源：电子教案、教学PPT、在线习题库、虚拟实验室。

5.教学手段：课堂讲解、实验演示、分组讨论、互动问答、个别指导、课后作业。

教学过程

今天我们将学习《力的合成》这一章节，了解如何将多个力合成为一个等效的力。这将帮助我们在解决实际问题时，简化力的分析。现在，让我们开始今天的物理探索之旅吧。

1.导入新课

首先，我会通过一个简单的日常生活中的例子来导入新课。比如说，当我们在搬家时，有时会需要两个人一起抬起一个重箱子。这时，两个人的力是如何合成的呢？这个例子将激发学生的兴趣，引导他们思考力的合成在实际生活中的应用。

2.知识讲解

（1）力的合成法则：两个力的合力可以用它们的大小和夹角来计算，遵循平行四边形法则。

（2）合力与分力的关系：合力与分力在效果上是等效的，但方向和大小可能不同。

3.实验演示

为了让学生更直观地理解力的合成，我会进行以下实验：

（1）使用力的合成演示仪，向学生展示两个力的合成过程。

（2）利用弹簧测力计，让学生亲自感受并测量两个力的合力。

4.互动问答

在实验演示过程中，我会提出以下问题，引导学生思考和参与：

（1）当两个力的方向相同时，合力的大小是多少？

（2）当两个力的方向垂直时，合力的大小如何计算？

（3）在实际问题中，如何判断两个力的合力方向？

5.分组讨论

现在，我们将进行分组讨论。每组需要完成以下任务：

（1）讨论并总结力的合成的计算方法和技巧。

（2）分析实际生活中力的合成案例，如拔河比赛、推车等。

（3）分享小组讨论成果，与其他小组进行交流。

6.课堂练习

为了巩固学生对力的合成的理解，我会设计以下练习题：

（1）基础题：给定两个力的大小和方向，求它们的合力。

（2）提高题：在给定条件下，求一个力的分力。

（3）应用题：解决实际问题，如给定一个人在斜坡上推车，求所需的最小推力。

7.课堂小结

在本节课的最后，我会邀请学生分享他们对力的合成的认识和体会。同时，我会对本节课的重点内容进行总结，强调力的合成在实际问题中的运用。

8.课后作业

课后，我会布置以下作业：

（1）完成课本课后习题。

（2）思考并撰写一篇关于力的合成在日常生活中的应用的短文。

知识点梳理

1.力的合成基本概念：

-合力：两个或两个以上的力共同作用在同一个物体上，产生的效果等同于一个单独的力，这个单独的力称为合力。

-分力：一个力可以被分解为两个或两个以上的力，这些力称为分力。

-等效：在力的合成中，合力与分力在作用效果上是等效的。

2.力的合成法则：

-平行四边形法则：两个力的合力可以用它们的矢量和表示，这个矢量和的起点是其中一个力的起点，终点是另一个力的终点的延长线上。

-三角形法则：当两个力的方向相