2024年新教科版八年级上册物理课件 第3章 声的世界 3 噪声 .pptx

;新课导入;乐音的波形图;2.从环境保护的角度看，一切干扰

、学习和工作的声音都是噪声。;在我们周围，噪声通常来自汽车、火车等交通工具，电机、机床等工业机械，空调、冰箱等家用电器以及嘈杂的人群等。;声音的影响还会因人、因时而异。;④自然界的噪声：自然界的雷声、波浪声等。;;【例1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（）

A.噪声的响度大，乐音的响度小

B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音

C.乐音的音调低，噪声的音调高

D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音;知识点2噪声大小及其危害;一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉;噪声的等级划分;噪声的危害;【例2】如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声()

A.使人失去听力

B.妨碍人们的工作和学习

C.妨碍人们的休息和睡眠

D.所造就的环境较理想，较安静;许多国家制定了针对不同环境的噪声标准;我国2008年发布《声环境质量标准》中规定了各类声环境功能区的环境噪声限值。;2022年6月5日起正式

施行的《中华人民共和国

噪声污染防治法》，用法

律的手段保护和改善生活

环境，保障人体健康，促

进经济和社会的发展。为了不影响他人的学习、工作和休息，我们每个人都要养成良好的行为习惯，力争做一个环境保护的卫士！;知识点3控制噪声;观察下图，你能说出它们分别从哪些环节减弱噪声吗？;控制噪声的三种途径;2.噪声的传播：在传播过程中减弱;控制噪声的三种途径;【例3】小华是本班物理学习小组的组长，本组几名同学经常在小华家一块儿学习。但小华的邻居家经常播放歌曲，而且音量较大，影响了同学们的学习。为了解决这一问题，小组的几名同学各抒己见。

小红：请邻居把音乐关小一些。

小刚：把门窗都关紧一些。

小敏：用棉球将双耳塞住。

你认为谁的办法好呢？你还有什么更好的建议吗？;解：小红的建议是从声源处减弱噪声的；小刚的建议是从传播途径中减弱噪声的；小敏的建议是从人耳处减弱噪声的。他们三人的方??都可以减弱噪声，小红的建议最好，但需与邻居协商才能达到目的。;【例4】小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，还可利用的器材有:音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是。;解析：

音叉和机械闹钟都能发声，但发声的音叉其振动易受隔声材料影响，故声源宜用闹钟；两种实验方案中最佳的是B，因为A方案在响度相差不大时，不易区分开。;（2）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为。;自我评价;2.使用家用电器、演奏乐器或者进行其他家庭娱

乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施

来避免对周围居民造成噪声污染。

（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染的？;3.在安静环境中和在课间嘈杂的环境中，分别测量你的脉搏在1min内跳动的次数，看看有什么变化。;噪声;完成练习册本课时的习题。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施