八年级地理上册 2.1 地势和地形教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册2.1地势和地形教案（新版）新人教版

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教学内容

八年级地理上册2.1地势和地形教案（新版）新人教版

1.了解我国地势特点及其对气候、河流的影响。

2.认识陆地地形的基本类型，学会使用地形图。

3.分析我国地形的特点及其对经济发展和人民生活的影响。

4.掌握地形与气候、河流、资源等方面的相互关系。

核心素养目标分析

1.提升空间感知能力，通过分析地势和地形，使学生能够理解地理空间格局及其形成的自然原因。

2.培养学生的地理思维能力，运用地理知识解释生活中的地理现象，认识到地理环境与人类活动的相互关系。

3.增强学生的综合分析能力，通过研究地形与气候、河流、资源等方面的联系，形成对地理环境的整体认识。

4.培养学生的实践操作能力，学会使用地形图，提高地图阅读与应用技能，为今后的学习和生活打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的地理知识，如地球的基本构造、地理位置和地理坐标等。在此基础上，学生对我国地理位置、地形分布等有了初步了解。

2.学生对地理学科的学习兴趣较浓厚，具备一定的观察能力和思考能力。在学习风格上，学生喜欢通过观察、实践和交流来获取知识，对图像、模型等直观教具较感兴趣。

3.学生在理解地势和地形对气候、河流等方面的影响时，可能会遇到一定的困难。此外，地形图的阅读与应用也可能成为学生学习的挑战，需要加强指导与练习。在分析地理环境与人类活动的关系时，学生的综合分析能力有待提高。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察地形图、分析实例，深入理解地势和地形的特点及其影响。设置小组讨论环节，鼓励学生分享观点，互相启发。

2.设计地形图解读、模拟河流流向实验等教学活动，让学生在动手实践中掌握知识。通过角色扮演游戏，让学生体验不同地形对人类活动的影响，提高综合分析能力。

3.利用多媒体教学资源，如地形图、遥感影像、动画等，直观展示地形与气候、河流等方面的关系，增强学生的学习兴趣和空间感知能力。同时，结合板书、挂图等传统教学媒体，丰富教学形式，提高教学效果。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.提问：同学们，我们之前学习了地球的基本构造和地理位置，那么大家知道我国的地势和地形对我们的生活有哪些影响吗？

2.学生回答，教师总结：我国的地势和地形对气候、河流、资源等都有着密切的联系。今天我们将进一步学习这方面的知识。

二、自主学习

1.让学生阅读教材P26-27，思考以下问题：

a.我国地势特点是什么？

b.地势对气候和河流有哪些影响？

c.陆地地形有哪些基本类型？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

三、课堂讲解

1.讲解我国地势特点及对气候、河流的影响。

a.我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。

b.地势对气候的影响：有利于海洋上的暖湿气流深入内陆，形成丰沛的降水。

c.地势对河流的影响：使大部分河流滚滚东流，沟通了东西交通。

2.讲解陆地地形的基本类型及其特点。

a.山地：海拔较高，坡度陡峻，沟谷较深。

b.高原：海拔较高，地面坦荡，边缘比较陡峻。

c.盆地：四周高中间低。

d.丘陵：海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，相对高度一般不超过200米。

e.平原：海拔较低，一般在200米以下，地面平坦辽阔。

四、课堂互动

1.让学生观察教材P27的地形图，识别不同地形类型。

2.学生分小组讨论：我国的地形对经济发展和人民生活有哪些影响？

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、巩固练习

1.让学生完成教材P28的“活动”。

2.教师点评学生作业，针对共性问题进行讲解。

第二课时

一、复习导入

1.提问：上一节课我们学习了我国的地势和地形特点，那么大家能说出这些特点对我们的生活有哪些影响吗？

2.学生回答，教师总结。

二、课堂讲解

1.讲解地形与气候、河流、资源等方面的相互关系。

a.地形对气候的影响：山地、高原等地形对气候有阻挡、抬升作用，形成不同的气候类型。

b.地形对河流的影响：地形决定了河流的流向、流速和流域面积。

c.地形与资源的关系：不同地形条件下，资源分布和开发程度不同。

2.结合实例进行分析。

三、课堂互动

1.让学生观察教材P29的“我国地形分布图”，分析不同地形区的特点。

2.学生分小组讨论：如何利用地形优势，促进经济发展？

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、实践操作

1.教师指导学生如何使用地形图。

2.学生分组进行地形图解读练习。

3.教师点评学生作业，针对共性问题进行讲解。

五、课堂小结

本节课我们学习了我国的地势和地形特点，以及地形与气候、河流、资源等方面的