小学五年级道德与法制上册8《美丽文字 民族瑰宝》教学设计教案.pdfVIP

8.美丽文字民族瑰宝

一、教学目标

1、知识与能力目标：知道中华民族汉字的特点、发展历史和汉字书法艺术。

知道中华民族汉字蕴含的古人智慧和灵感。

2、过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重

中华民族的优秀文明成果。

3、情感态度与价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华

优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。

二、教学重难点

1、汉字的发展历史。

2、汉字蕴含的道德观念、价值观念。了解中华民族的优秀传统文化，热爱

中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。

三、教学准备

1、课件

2、搜集关于汉字的图片和文字资料。

3、了解汉字的发展历史，搜集有关汉字的故事。

四、教学过程

（一）导入新课

同学们喜欢做游戏吗？今天我们做的游戏叫“猜猜看”，请猜猜看，下

面这些各是什么字？

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这些符号就是古老的汉字，今天我们就来学习第8课美丽文字民族瑰

宝

（出示课题：美丽文字民族瑰宝）

（二）丰富多样的文字

师：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、

蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结

晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。《中华人民共和国国家

通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”

（出示课本第62页阅读角《世界屋脊上的文字——藏文》文字资料）

（出示人民币图片）

师：在人民币上，印有五种民族文字。你能辨认出来吗？你还知道我国

其他的文字吗？说说看。

人民币上印汉字、蒙文、维吾尔文、藏文和壮文。

（出示课本第62页“我是中国人”各个民族文字的图片）

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师小结：丰富多样的文字共同构成了祖国灿烂多姿的语言文字文化，少

数民族的语言和文字，与汉语言和汉字共同存在，促进了全国各族的文化

交流和融合。

（三）古老而优美的汉字

汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系

的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。

（出示课本第63页图片“虎”字和“象”字及文字资料）

这个古汉字中的“虎”字，像不像一只威风凛凛的老虎呢？它突出了老

虎身上的斑纹和张开的大嘴。寥寥几笔，一副霸气十足的兽中之王的形象

便跃然纸上。

这个古汉字更像一幅画，它长着长长的鼻子和健壮的身躯。你猜对了

吗？这是古汉字中的“象”字。它真是惟妙惟肖，活灵活现，充满灵动之

美。

活动园

暑假里，万舟和妈妈去中国文字博物馆参观。他发现有些古汉字就像图

画，形象而生动。

（出示课本第63页活动园文字和图片资料）

师：你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？试着在右边

的田字格中工整地写出来。

预设：日、月、山、禾、水、木

师：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异

曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所

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表达的意义。

小组讨论：每个同学都行动起来，查找一个古老的象形文字，记录在右

侧。

预设：（出示课本第64页图片和对话，对话配音）

（出示象形文字及对应的资料）

人：人侧面之形。

大：人正面之形。

日：太阳的象形。

山：山的象形。

马：马的象形，头颈长有鬃毛。

水：流水的象形。

月：月的象形。

目：眼的象形，后改为竖形。

木：树的象形。

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小：表示细小之物。

利：用刀割禾。

心：心的象形。

（出示课本第64页阅读角《甲骨文中的十二属相》图片和《十二属诗》）

师：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书，每一

个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽

的风景线。

活动园

在我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的踪迹。让我们

一起领略不同时期汉字的风采吧！

（出示课本第65页活动园图片和文字资料）

（出示课本第66页阅