2024小学道德与法治新教材培训：教材解读及教学建议.pptxVIP

2024小学道德与法治新教材培训新理念·新问题·新策略·新思考——小学一年级道德与法治新教材解读及教学建议

立德树人目录了解·教材编写新理念01直面·教材使用新问题02探究·教材使用新策略03激活·教材使用新思考04

立德树人壹了解·教材编写新理念

立德树人一、了解·教材编写新理念1.坚持正面教育2.坚持真实教育3.坚持活动教育4.坚持兴趣引导

立德树人一、了解·教材编写新理念1.坚持正面教育温馨叮嘱礼貌回应引导关注建立情感书包故事美好记忆行为指引真情收纳儿歌小结正向拓展问题导向激活思维一上：1.开开心心上学去

立德树人一、了解·教材编写新理念1.坚持正面教育负面实例思考辨析回到正面一下

立德树人一、了解·教材编写新理念1.坚持正面教育一下一上价值意义：定义教学基调，感受美好世界，指引美好生活！

立德树人一、了解·教材编写新理念2.坚持真实教育一上真实情境真心感受真实方法真实效果

立德树人一、了解·教材编写新理念2.坚持真实教育真实经历抢角色辞演罢演抱怨一下：8.大家来合作一上：3.这是我们的校园真实感受温暖叮咛趣味探索结交朋友愉悦欣赏

立德树人一、了解·教材编写新理念2.坚持真实教育一上一下真生活真问题真学习真体验真感悟真成长真实的力量千教万教教人求真千学万学学做真人——陶行知

立德树人一、了解·教材编写新理念3.坚持活动教育11种活动形式：讨论、资料调查、现场调查、情境模拟与角色扮演、操作性实践性活动、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授等。9种活动形式：热点分析、角色扮演、情境体验、模拟活动、参观访问、现场观摩、志愿服务、生产劳动、研学旅行等。道德与法治：活动化、儿童化、生活化！

立德树人一、了解·教材编写新理念3.坚持活动教育一上课中活动一上：8.课余生活真丰富课后活动课前活动一下

立德树人一、了解·教材编写新理念4.坚持兴趣引导★图文并茂的绘本表达★真实亲切的生活事件★身临其境的对话共鸣一上

立德树人一、了解·教材编写新理念教材整体认知坚持正面教育（科学施教）坚持真实教育（有效教育）坚持活动教育（学科特点）坚持兴趣引导（儿童立场）编写理念教材内容教学实践核心素养形成“理念——教材——教学——目标”教材整体认知链

立德树人贰直面·教材使用新问题

立德树人二、直面·教材使用新问题1.单元主题与学习主题的错位一上从单元主题出发解读本课，教学的核心主题应该是：我是小学生啦？安全教育？

立德树人二、直面·教材使用新问题2.解读教材的编写意图及逻辑都是和书包相关的内容：这两课的教学落点有什么不同？一下：11.让我自己来整理一上：1.开开心心上学去

立德树人二、直面·教材使用新问题一上教材蕴藏着哪些教学逻辑？一下2.解读教材的编写意图及逻辑

立德树人二、直面·教材使用新问题3.教材活动设计的形式化与表面化形式化表面化表现1.关注活动的形式＞关注活动的目的2.关注活动的亮点＞关注学习的重难点3.关注活动的结论＞关注学习的过程？学生主体参与深度学习样态

立德树人二、直面·教材使用新问题4.设计指向核发素养发展的教学目标这课教学目标和劳动课的区别是什么？

立德树人二、直面·教材使用新问题5.课程学习向生活实践的有效延伸教学如何促进学生丰富的实践体现、实现知行合一？教学要与社会实践活动相结合，加强课内课外联结，实现隐性课程与显性课程相配合。——2022版小学道德与法治课程标准

立德树人二、直面·教材使用新问题

立德树人叁探究·教材使用新策略

立德树人三、探究·教材使用新策略策略一：用绘本式思维理解与使用教材绘本式思维的核心特点1.强调图文并茂式叙事2.注重对话与情感共鸣3.富有开放性和创造性4.具有综合性与多元性

立德树人三、探究·教材使用新策略策略一：用用绘本式思维理解与使用教材1.关注细节线索，多元解读蕴含一上一单元：单元页一下《请帮我一下》一下《相亲相爱一家人》背景中有氛围、人物衣着有季节、人物动作中有内心活动、性别安排中有伦理

立德树人三、探究·教材使用新策略策略一：用用绘本式思维理解与使用教材1.关注细节线索，多元解读蕴含一下：3.错了就要改一上《玩也有学问》情境中有角度排版中有逻辑……习惯价值层面生活层面避免再错努力方向挑战成功体悟道理方法层面

立德树人三、探究·教材使用新策略策略一：用用绘本式思维理解与使用教材2.展开心灵对话，激发情感共鸣一上《开开心心上学去》

立德树人三、探究·教材使用新策略策略一：用用绘本式思维理解与使用教材3.建构意义世界，传递价值内涵学生在阅读绘本的过程中并非被动地在看故事、听故事，而是通过孩子自己的生活去展开故事的世界，用自己的力量去创造自己的故事。教材中的绘本不仅仅是讲故事、说道理，而是更全面地帮助学生建构