第21讲 光的干涉（同步教学设计）-高二物理同步精品课堂（教科版2019选择性必修第一册）.docx

第21讲光的干涉（同步教学设计）-高二物理同步精品课堂（教科版2019选择性必修第一册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21讲光的干涉（同步教学设计）-高二物理同步精品课堂（教科版2019选择性必修第一册）

教学内容

第21讲光的干涉（同步教学设计）-高二物理同步精品课堂（教科版2019选择性必修第一册）

1.光的干涉现象及其条件

-双缝干涉实验

-双孔干涉实验

-相干光源的条件

2.路程差与干涉条纹的关系

-相邻亮（暗）条纹的路程差

-干涉条纹的间距公式

3.介质薄膜干涉

-等倾干涉

-等厚干涉

-薄膜干涉现象的应用

4.迈克尔逊干涉仪

-结构与原理

-干涉条纹的观察与测量

5.光的干涉在现代科技中的应用

-激光干涉仪

-光学传感器

-光学通讯技术

核心素养目标

1.科学探究：通过分析光的干涉现象，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析与论证的科学探究能力。

2.物理观念：使学生理解波动光学的基本概念，建立干涉现象的物理图像，形成光的波动性认识。

3.科学思维：培养学生运用物理规律解决实际问题的能力，提高逻辑推理、分析综合的科学思维能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，培养他们勇于探索、严谨治学的科学态度，以及关注光学技术在现代科技中的应用和发展的责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：干涉现象的条件、路程差与干涉条纹的关系、介质薄膜干涉。

解决办法：通过动画演示、实验观察和图示讲解，帮助学生形象理解干涉现象的产生条件和条纹特点。

2.难点：迈克尔逊干涉仪的原理及其在干涉条纹观察与测量中的应用。

突破策略：结合实际操作演示，让学生动手组装简易迈克尔逊干涉仪模型，亲身体验干涉条纹的变化，加深对干涉仪原理的理解。

3.难点：光学干涉在现代科技中的应用。

解决办法：引入实际案例，如激光干涉仪、光学传感器等，让学生了解光学干涉在科技领域的重要作用，增强理论联系实际的能力。

教学方法与策略

1.选择适合高二学生认知特点的教学方法，以讲授结合讨论为主，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授法系统地传授光的干涉理论知识，结合讨论法鼓励学生提出问题、发表见解，增强课堂互动。

2.设计教学活动，如实验观察光的干涉现象、模拟项目设计光学干涉应用案例，让学生在角色扮演和游戏等活动中，动手操作、合作探究，提高参与度和实践能力。

3.确定教学媒体使用，利用多媒体课件、实物模型、光学仪器等教学资源，形象直观地展示干涉现象及其应用，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，运用网络资源拓展学生视野，了解光学干涉在现代科技领域的必威体育精装版发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于光的干涉的预习资料，包括PPT、科普视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕光的干涉现象，设计问题如“干涉是如何产生的？”“双缝干涉和双孔干涉有什么区别？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习进度，及时解答学生在预习中遇到的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解干涉的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图和疑问提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触干涉知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频展示光的干涉现象在现实生活中的应用，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解干涉的条件、路程差与干涉条纹的关系等，结合实验视频和动画。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析干涉条纹的间距公式；进行角色扮演，模拟介质薄膜干涉的实验操作。

解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验干涉知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题提出疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解干涉的原理。

实践活动法：通过实验和角色扮演，加深对干涉现象的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对干涉知识的理解和记忆。

培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和实践作业。

提供拓展资源：推荐相关的学术论文