2024年新北师大版八年级上册物理全册课件.pptx

新北师大版八年级上册物理全册教学课件2024年新版教材

第一节物态变化温度第一章物态及其变化

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2物态及其变化温度和摄氏温度温度计体温计

课时导入雪、冰、霜、雾都是水的不同状态，它们的产生和变化遵循什么规律呢？

知识点物态及其变化知1－导感悟新知1思考：这些物质的状态有什么特点？铁钉冰块水豆浆气球中的空气

知1－讲感悟新知1.通常情况下物质存在的状态是固态、液态、气态。2.固、液、气三态物质的特点。物态有无固定形状有无一定体积流动性固态有有不能流动液态无有能流动气态无无能流动

知1－讲感悟新知拓展延伸自然界中的物质除了固态、液态、气态外还存在其他状态，其中一种状态叫等离子态。我们通常称处于等离子态的物质为等离子体。

感悟新知知1－练［概念辨析题］有以下7种物品：A.食用油；B.橡皮；C.纯净水；D.钢直尺；E.冰块；F.水银；G.塑料三角板。例1

感悟新知知1－练试按物质所处状态把它们分成两类：一类是_______，包括_____________(选填字母)，其特征为_____________________；另一类是_________，包括(选填字母)____________，其特征为_________________________________。固态B、D、E、G有一定的形状和体积液态A、C、F有一定的体积，但没有固定的形状

感悟新知知1－练方法点拨本题运用概念辨析法比较固体和液体的特征。不同点是液体没有固定的形状，固体有固定的形状；固体不能流动，液体能流动。相同点是都具有一定的体积。

知识点温度和摄氏温度知2－导感悟新知2水在严寒的环境中可以结成冰，天气变暖时又可以变成水。物质状态发生变化通常与物质所处环境的冷热程度有关。

知2－讲感悟新知1.温度表示物体或环境的冷热程度。热的物体温度高，冷的物体温度低，温度相同的物体冷热程度相同。

知2－讲感悟新知2.摄氏温度(1)摄氏温度的单位：摄氏度。符号是℃，读作摄氏度。易错提醒●摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开。如10摄氏度，不能读作摄氏10度，也不能读作10度。●书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式：字母左上角的小圆圈不能漏掉，不能写错位置。

知2－讲感悟新知(2)摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，把0℃到100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。(3)摄氏温度的表示方法：常用符号t表示。0℃以上的温度，书写时可省略数字前面的“+”，如10℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”；0℃以下的温度，书写时应在数字前面加“－”，如－10℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”。

知2－讲感悟新知－273.15℃，是温度的极限，是宇宙中的最低温度。这是一个只能无限接近而不可能达到的最低温度。

知2－讲感悟新知拓展：热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系为：T=t+273。华氏温度与摄氏温度在数值上的换算关系为：华氏温度=32+摄氏温度×.

感悟新知知2－练[黄冈月考]在严寒的冬天气温达－20℃，很深的湖中湖面上结有一层很厚的冰，冰的上表面的温度为－20℃，则冰的下表面的温度是(在1.01×105Pa大气压下)()A.一定是－20℃B.低于－20℃C.在－20℃~0℃之间D.等于0℃例2D

知2－练感悟新知特别提醒0℃表示物体的冷热程度与冰水混合物的冷热程度相同，而不是说没有温度。温度只有高低之分，没有有无之分。温馨提示气温是－20℃结冰的湖面，冰面上方的温度与气温相同，为－20℃；冰面下方的温度与冰水混合物的温度相同，为0℃；湖底的温度约为4℃。

知识点温度计知3－导感悟新知3用手触摸长时间放在教室中的塑料笔杆和金属笔杆，感受它们的温度是否相同。你认为凭感觉判断温度的高低可靠吗？

知3－讲感悟新知生活中常用温度计来准确判断物体的冷热程度。1.工作原理常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。2.测温物质常用的温度计是液体温度计，里面的液体一般是酒精、水银或煤油。3.基本构造(图1)

知3－讲感悟新知4.分类(1)根据测温物质分类：酒精温度计、煤油温度计、水银温度计。(2)根据用途分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表。(3)拓展：除了常用液体温度计外，还有气体温度计、辐射温度计、双金属片温度计和电阻温度计等。

知3－讲感悟新知5.温度计的特殊设计(1)玻璃泡的玻璃壁很薄：可以使玻璃泡内测温物质的