第三课时 童眼看世界 教案 美术岭南版五上.doc

岭南版美术五年级上册第三课时《童眼看世界》教学设计

课题

童眼看世界

单元

第二单元

学科

美术

年级

五年级

教材分析

是岭南版美术五年级上册的一课，主要让学生通过自己的眼睛去观察世界，发现生活中的美好和独特之处，培养学生的审美能力和创新精神。本课的教学内容主要包括观察和描绘生活中的事物，以及通过美术作品表达自己的情感和思想。

2022新课标要求

在童眼看世界的美术教育中，首要任务是培养学生的审美观念。通过欣赏各类美术作品，引导学生感知美、发现美，并学会用独特的视角去理解和评价美。教育过程中要强调审美多元化，鼓励学生尊重不同艺术形式和文化背景下的审美标准。

学习

目标与核心素养

1.引导学生只求真善美，培养学生观察生活，热爱生活。（文化理解）

2.了解眼睛的造型特征，运用夸张手法表现眼中的世界和自己感受。（艺术表现）

3.在图片欣赏中，体会童眼观察世界的天真与纯洁(形与色)。（审美感知，创意实践）

4.在师生互动中，感知观察的方法。在创新表现中，学会用画面表达自己的内心感受。（艺术表现，审美感知）

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力、造型能力、动手实践能力，并且想象大胆，这是他们的优长之处，但是对于在孩子的“童眼”中到底能看到什么?这却是一个需要思考的问题，学生倒没有积极去思考，要在课堂中给予他们启发。在教学过程中，老师需要积极引导学生，进行知识探求。

重点

运用人眼造型特点，用夸张变化的方法进行联想和创作。

难点

创造性地运用点线面色等元素将自己的想象和感受表达出来。

材料准备

授课PPT、铅笔、彩笔、绘画纸张。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景导入：欣赏关于眼睛的一幅画，对学生进行提问：请你们观察同桌的眼睛，看看你们能够发现什么？学生回答：风景、知识、形状......

学生与学生之间进行交流互动，说说在同桌的眼睛里发现了什么：风景、知识、形状等。

引入课堂课题。

讲授新课

看智慧之眼的招贴，对学生提问：这幅图片运用了什么手法？在学生回答问题后：夸张......教师进行总结：它运用了人眼的造型特点，以夸张的变化手法进行联想、创作。

给学生展示PPT上《错误的镜子》，教师介绍相关背景和作者简单介绍：他主张超现实主义艺术就应表现这种纯真，它不受理性的任何控制，也可以摆脱所有审美或道德的偏见。

对图片进行欣赏，进行提问：在这个雕塑里你们看到了什么?它又代表着什么？让学生感知童眼的独特之处，对其进行评价。教师总结它光明、温暖、友爱、善良、和平、自由的代表特征。

给学生观赏不同的画面，让学生选择所看到的最喜欢的画面进行表述，没有限制和标准答案，教师听完后给予学生夸赞。

欣赏不同孩子眼中的世界，给予学生想象的空间。对学生提问他们眼中的世界是如何的？教师倾听学生的想法给予肯定的回答。

提出创作要求，让学生画出他们眼中的世界。

进行课堂展示，学生之间相互评价，最后

由老师做出总结。

欣赏招贴，对招贴进行特点分析——夸张，然后听教师叙述。

观看PPT中的《错误的镜子》并进行自己的评价，然后了解作者和作品特点：率直显示人的纯真。

结合雕塑对自己眼中的世界进行想象，说出这个图片上有太阳、爱心、白鸽的造型。

学生表达出自己欣赏到的最喜欢的图片的造型特点。

学生对自己内心世界和眼睛所看见的世界想象与表达。

进行创作。

7、相互评价。

1、开阔学生视野，掌握根本的美术常识。

培养学生的评价和表达能力，理解课题含义。

3、激发学生的学习兴趣。

让学生积极参与课堂。

加强学生的表达能力。

感受课堂实践乐趣，提高动手能力。

大胆评价，提高学生的自信心。

课堂练习

画出自己眼中的世界。

进行创作。

感受课堂实践乐趣，提高动手能力。

课堂小结

认识及了解到童眼中的世界，希望同学们保持对大自然和生活的热爱，了解不同学生眼中的多姿多彩的世界。

学生表现积极，绘画作品完成情况优秀。

对当堂课程进行总结，方便学生理解。

板书

1、欣赏《错误的镜子》，了解背景、作者；

2、观看建筑图片并对其进行评析；

3、了解其它童眼中的世界；

4、学生进行创作。

对板书内容有进一步的认识和理解。

方便学生构建本节课的知识结构。

课外拓展

/课外阅读内容

在网上有哪些信誉好的足球投注网站其他学生的优秀作品进行欣赏。

课后进行搜集。

开阔学生眼界。

特色资源分析和技术手段说明

绘声绘色与声情并茂讲述这堂课的知识，给学生展示不同孩子眼中的世界是多姿多彩的，与学生进行多次有效互动，吸引学生的注意力。

与教师同频共振进行互动。

使学生注意力集中在课堂。

教学反思

优点:学生积极性高，造型、色彩、构图都没有出现很大问题，学生答复下列问题积极性高，作业效果不错。

缺点:课堂欠缺应有的生动性，对于相关作品的简介难度有些大，对学生触动不是很大。

待进:改良PPT制作，加强