5.3 人类遗传病（公开课）-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修2）.docx

5.3人类遗传病（公开课）-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修2）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3人类遗传病（公开课）-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修2）

课程基本信息

1.课程名称：人类遗传病

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一生物

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过学习人类遗传病的知识，使学生能够理解遗传病的概念，掌握遗传病的类型及实例，并认识遗传病对人类健康的影响，形成生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识对遗传病进行初步的判断和分析。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，对遗传病进行探究的能力，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4.社会责任：使学生认识到遗传病研究对于人类健康的重要性，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了生物学的基本概念，包括细胞、遗传、变异等，对基因的概念和作用有一定的了解。同时，学生已经接触过一些常见的遗传病实例，如色盲、血友病等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生物学感兴趣的比例较高，尤其是那些对生命科学有浓厚兴趣的学生。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格上，部分学生偏好理论学习和课堂讨论，而另一部分学生则更倾向于实验操作和实践探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解遗传病的基因传递机制和复杂遗传模式时可能会遇到困难。此外，学生可能对遗传病的实际影响和预防措施了解不足，需要通过实例分析和讨论来加深理解。在实验环节，学生可能对基因检测技术的操作和结果分析存在挑战。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，通过展示遗传病案例视频，引发学生的兴趣和思考。接着，学生将分组进行基因传递机制的模拟实验，加深对遗传病传递的理解。之后，组织小组讨论，让学生分享对遗传病影响的看法，并共同探讨预防措施。最后，学生将进行角色扮演，模拟遗传咨询场景，提高实践应用能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频和实验器材。课件用于展示遗传病的相关图片和知识要点；视频用于引入案例和展示实验过程；实验器材用于进行基因传递机制的模拟实验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段关于遗传病患者的生活视频，引发学生的同情心和关注度，提出问题：“你们认为这些遗传病是如何产生的？它们与遗传有什么关系？”

-学生积极思考并回答问题，教师总结并引导studentstodiscusstheinheritancepatternofaspecificgeneticdisease.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕遗传病的概念、类型和实例进行讲解，强调遗传病的遗传机制和影响因素。

-学生认真听讲，记录重点知识点，参与课堂讨论，提出疑问。

-教师通过PPT展示遗传病的遗传模式图，引导学生理解遗传病的传递方式。

3.基因传递机制的模拟实验（10分钟）

-学生分组进行实验，使用道具和卡片模拟基因的传递过程。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确进行实验。

-学生通过实验操作，加深对遗传病传递机制的理解。

4.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论遗传病对个人和社会的影响，并提出预防措施。

-教师引导学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-学生通过讨论，培养合作能力和解决问题的能力。

5.角色扮演（5分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟遗传咨询场景。

-教师提供咨询案例，引导学生运用所学的知识进行解答。

-学生通过角色扮演，提高实践应用能力和沟通技巧。

6.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

-教师给予肯定和反馈，针对学生的薄弱点进行个别辅导。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调遗传病的重要性和预防措施。

-学生提出对本节课的思考和疑问，教师给予解答。

-教师提出拓展问题，引导学生进一步思考和研究。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.人类遗传病的概念：人类遗传病是由基因突变或染色体异常引起的疾病，可以在家族中遗传给后代。

2.遗传病的类型：根据遗传方式的不同，遗传病可以分为单基因遗传病、染色体异常遗传病和多基因遗传病。

3.单基因遗传病的实例：色盲、血友病、囊性纤维化等。

4.多基因遗传病的实例：高血压、糖尿病