- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2023年继续教育计划【3篇】
2023年继续教育计划1
一、指导思想
认真贯彻省市继续教育工作文件精神,落实历城区20_年继续教
育工作计划要点,以组建教师发展共同体为抓手,深入实施研训一体
策略,努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心
的教师队伍。
二、主要工作
不断完善一二三四的校本培训策略,为学校持续跨越式发展提供
源源不断的动力。
(一)、一个共同体,就是积极推动成立教师发展共同体。
成立教师发展共同体的想法,是受人类命运共同体新理念启发提
出来的,已经写入历城二中教代会文件,提出了共同体的六个一,拟4
月份各科成立一个以上的教师发展共同体。
(二)、两个引领:专家引领,课题带动
1、专家引领。学校的内涵发展离不开高层次的专业引领,我校十
多年来,坚持每学期开学前至少一天的全员培训,邀请著名的教育家、
教授、名师来我校开讲座,通过高端引领,提升教师专业眼界和境界,
促进学校内涵发展。
2、课题带动。截至目前,我校已经获批市级十三五重大课题、重
点课题各一项,区级十三五重点课题八项,并已开题,正在积极申报
三项省级十三五课题,另外还有十多个微课题。通过课题研究,带动
老师们自我研修,自觉发展。
(三)、三大工程:青蓝工程、读书工程、名师(名班主任)培
养工程
1、青蓝工程。自20_年9月,我校制定了《历城二中青蓝工程管
理方案》,此后每学年第一个月我校都启动新一届青蓝工程,并总结评
价上一年度青蓝工程,优秀师傅代表和优秀徒弟代表要在这个启动仪
式上发言,极大地促进了青年教师成长,也极大地焕发了一批中老年
骨干教师的工作热情,涌现出许多和谐教研组,标兵师徒。
2、读书工程。学校从20_年开始系统开展历城二中教师读书活
动,并于20_年2月召开的历城二中九届三次教代会上通过了《历城
二中教师读书活动方案》,坚持至今,成果丰硕。20_年,学校更是拿
出专项资金,用于教师购书,由教师自己提出购书名目,学校统一购
进,谁提出的书单,谁保存书籍半年至一年,确保教师读自己喜欢的
书,能学以致用,立竿见影。年底评选年度读书人物。
3、名师(名班主任)培养工程。学校教科室对于省、市、区三级
三名人选,做好管理工作,同时,学校也评选校级名师名班主任,为
上一级三名工程的顺利开展打好基础。
(四)、四大平台:二中讲堂、公众号、优秀教学资源和十佳教
师评选。
1、二中讲堂。每周五上午文科二中讲堂,下午理科二中讲堂,雷
打不动。讲堂的内容丰富多样,根据学校发展需要和上级工作安排,
有心理讲座、美学讲座、各科课例研究、一师一优课打磨、读书分享、
课题培训、先模事迹报告等等。
2、公众号。历城二中公众号每天都对本校的教研活动、优秀教师
事迹、优秀教学设计、教育教学经验心得等及时分享。
3、优秀教学资源评比。教师的个人备课或课件制作,每周产生周
冠军,每月评出月冠军,每学期评出季冠军,学校予以表彰奖励。
4、十佳教师评选。每年年底,通过个人申请,述职答辩,领导评
议,群众评议,学生(服务对象)评议,四十岁以上中老年教师参评飞
鹰奖,青年骨干教师参评园丁奖,优秀班主任参评春蚕奖,工作5年
之内的参评新秀奖,教辅后勤人员参评螺丝钉奖。
(五)其他师训工作
1、完成省市区各级远程研修工作。
2、承担名家名师送教活动及各级教研活动。
3、开展一师一优课活动。
4、其他上级交办的师训干训工作。
2023年继续教育计划2
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育
课程改革纲要试行》的精神,积极探索以学校为主要培训基地,校长
为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,
实现培训内容、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,
努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教
师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、
充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,培养一批在
课程改革的理论与实践上有一定教科研
文档评论(0)