青岛版小学科学一年级上册整体构建及第四单元教材解读.pdf

青岛版《科学》一年级上册

第四单元《使用工具》

教科书解读

最重要的一点

培养学生的

科学思维能力

从事科学教材编写23年（2001年）

收益最大的就是科学思维能力的提升

⊙创造性思维

重组思维发散思维突破定势……

⊙思维方法

分析与综合抽象与概括归纳与演绎联想与想象……

青岛版《科学》一年级上册

第四单元《使用工具》

教科书解读

单元总体说明

单元内容解读

单元教学建议

第四单元《使用工具》

单元总体说明

青岛版《科学》一年级上册

第二至四单元教科书解读

青岛版教材核心作者：武际金

2021年5月28日，习近平总书记在两院院士大会和中

国科协第十次全国代表大会上指出：

现代工程和技术科学是科学原理和产业发展、工程

研制之间不可缺少的桥梁，在现代科学技术体系中发挥

着关键作用。

技术：是在科学理论指导下诞生的指导生产、服务生产的实际

技能，其成果是发明和诀窍；

技术：人类在与自然界打交道的过程中，为了适应自然、改善

生存条件而产生了技术

工程：是“科学+技术”的集成体，是人类有组织地综合运用

多门科学理论知识和技术进行的大规模改造世界的活动，其成

果是人工建造物（产品或设施等）。

工程：人类对已有的物质材料和生活环境加以系统的开发、生

产、加工、建造，以满足人们的需求，就产生了工程。

作为科学教师（教研员），要明确：

⊙技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明（或诀窍），工程的核心是建造

（产品与设施）

⊙技术与工程改变了人们的生产和生活（科技改变生活）

⊙科学、技术、工程相互影响与促进（跨学科、跨领域思维）

⊙技术与工程的学习有助于学生形成跨学科概念（项目式学习）

跨学科概念：结构与功能

任何事物的功能都是由结构来决定的。

有什么样的结构，就有什么样的功能。有类似的结构，就

有类似的功能。

结构如果发生变化，功能一定会发生变化。

一上单元编排思路幼小衔接

不借助工具观察借助工具观察

玩中学，做中学——实验

人类作为地球上最具智慧的物种，不断以各种方式进化和发展。

在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是人会使用和制造工具

使用——制造

对于一年级学生而言

学会使用工具是重要的一种能力

未来的日子

他们还要学会制造工具

第四单元《使用工具》

单元内容解读

01单元内容编排设计

目录

02单元及课时内容解读

01

单元内容编排设计

单元内容编排认识认识放大镜的结构、功能和使用方法，

放大镜初步渗透结构与功能的跨学科概念。

知道不同种类的削笔刀的结构、功能及