四年级信息技术上册 第11课 制作校园小报（下）教案1 粤教版.docx

四年级信息技术上册第11课制作校园小报（下）教案1粤教版

主备人

备课成员

教学内容

四年级信息技术上册第11课制作校园小报（下）教案1粤教版，主要内容包括：

1.学习使用文字工具和颜色填充工具，对校园小报进行修饰和美化。

2.学习插入艺术字和图片，丰富校园小报的内容和视觉效果。

3.学习使用布局和排列工具，调整校园小报的整体结构和版面设计。

4.学习保存和打印校园小报，完成作品的展示和分享。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够主动寻找和利用信息技术资源，提高信息素养。

2.培养学生的数字化学习与创新能力的，使学生能够运用信息技术进行创作和表达，培养解决问题的能力。

3.培养学生的信息伦理与法律素养，使学生能够理解和遵守与信息技术相关的法律法规，尊重知识产权。

4.培养学生的团队合作能力，使学生能够在小组合作中有效沟通，共同完成校园小报的制作任务。

重点难点及解决办法

1.重点：使用文字工具和颜色填充工具修饰校园小报；插入艺术字和图片丰富内容；使用布局和排列工具调整版面设计；保存和打印校园小报。

解决办法：通过示范和练习相结合的方式，引导学生动手操作，逐步掌握各种工具的使用方法。教师可提供操作步骤图或视频教程，以便学生参考学习。

2.难点：合理布局和排列校园小报内容，使其美观整洁；调整字体大小、颜色和样式，突出重点信息。

解决办法：教师可提供模板或示例，引导学生观察和分析布局规律，让学生在实际操作中学会调整版面设计。此外，教师可组织学生进行小组讨论，分享彼此的排版心得，互相学习，共同进步。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：粤教版四年级信息技术上册教材。

3.信息化资源：网络、图片素材库、艺术字库等。

4.教学手段：示范讲解、分组讨论、学生实践、评价与反馈等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“制作校园小报（下）”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与制作校园小报相关的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个校园小报的案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解与制作校园小报相关的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作校园小报的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作校园小报的知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解与制作校园小报相关的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握制作校园小报的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解与制作校园小报相关的知识点，掌握制作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与制作校园小报相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思