教育法律法规、教师职业道德.doc

教育法律法规与教师职业道德

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教育法律法规、教师职业道德

【一】教育法律、法规

1、《中华人民共和国教育法》

（1）实施时间:1995.9.1

（2）立法宗旨:发展教育事业，提高全民族素质，促进社会主义现代化建设。

（3）基本原则:

①对受教育者进行政治思想道德教育的原则，

②继承和吸收优秀文化成果的原则，

③教育公益性原则，

④教育和宗教分离的原则，

⑤受教育机会平等的原则，

⑥帮助特殊地区和保护弱势群体的原则，

⑦建立和完善终身教育体系的原则，

⑧鼓励教育科学研究的原则，

⑨推广普通话的原则，

⑩奖励突出贡献原则。

（4）基本制度:

①学校基本制度，

②义务教育制度，

③职业教育和成人教育制度，

④国家教育考试制度，

⑤学业证书制度和学位制度，

⑥扫除文盲教育制度，

⑦教育督导制度。)

（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）

（1）实施时间:2006.9.1

（2）性质:强制性，普及性，免费性，

公共性，基础性

（3）《中华人民共和国教师法》

（1）实施时间:1994.1.1

（2）权利和义务:

①权利：教育教学权，科学研究权，管理学生权，获得报酬权，民主管理权，进修培训权；②义务：遵纪守法义务，教育教学义务，教书育人义务，尊重人格义务，保护学生合法义务，提高业务水平义务。

（4）《中华人民共和国未成年人保护法》

（1）实施时间:1992.1.1

（2）基本原则:

①保障未成年人合法权益

(政治权利，受教育权，诉讼权)

②尊重未成年人的人格尊严，

③适应未成年人身心发展特点，

④教育和保护相结合

（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）

（1）实施时间:2000.9.23

（2）目的:是为了提高教师素质，加强教师队伍建设。

（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》

（1）时间:2001.6.8

（2）课程结构:整体设置九年一贯义务教育课程，高中以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程(包括:信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育。

（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）

（1）工作方针:

①优先发展(战略地位)，

②育人为本(根本要求)，

③改革创新(强大动力)，

④促进公平(基本教育政策)，

⑤提高质量(核心任务)。

（2）战略目标:到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国之列。

（3）战略主题:坚持以人为本，全面实施素质教育。

（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）

普及学前到高中阶段教育，推进义务教育均衡发展，创新发展职业教育，提高高等教育质量，构建终身教育体系，全面实施素质教育，深化教育体制改革，扩大教育开放，建设高素质教师队伍，强化教育保障，组织实施重大项目和改革试点

（9）教育部《中小学教师专业标准（试行）》

基本内容：包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。

“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”

（10）教育部《中小学公共安全教育指导纲要》

（1）制定和颁布《纲要》有三个方面的需要

①是贯彻落实国家有关法律规定、健全突

发公共事件应急管理系统的需要。

②是规范和加强中小学安全教育的需要，

③是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。

（2）主要包括四个方面的内容：

①第一部分是“公共安全教育的指导思想、目标和基本原则”，

②第二部分是“主要内容”，

③第三部分是“实施途径”，第四部分是“保障机制”。

（11）《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令第23号)

学校安全管理工作主要包括：

（1）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；

（2）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；

（3）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；

（4）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；

（5）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。

【二】教师职业道德

（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容

(1)作用:①对教育工作的促进作用，

②对教育对象的教育作用，

③对社会文明的示范作用，

④对教育修养的引导作用。

(2)基本内容:①对待教育事业的道德，

②对待学生的道德，

③对待教师集体的职业道德，

④对待自己的道德。

（2）加强师德修养的途径、方法

（1）加强学习(必要途径)，

（2）躬身实践(基础)，

（3）树立榜样(重要方法)，

（4）学会