七年级语文下册 第三单元 凡人真情 11 老王教案 新人教版.docx

七年级语文下册第三单元凡人真情11老王教案新人教版

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教材分析

《七年级语文下册第三单元凡人真情11老王》是人教版新人教版的一篇课文。本节课主要通过讲述老王的故事，引导学生感受凡人真情，体会生活中的善良与美好。文章通过老王与作者的交往过程，展现了老王朴实、善良的品质，同时也表达了作者对老王的关心与怀念。教学中，应注重引导学生理解课文内容，体会作者情感，提升学生对语文学科的热爱和人文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。通过学习老王的故事，学生能够提高朗读、理解和分析文本的能力，培养良好的阅读习惯和文学素养。同时，通过感受老王的善良品质，引导学生关爱他人，培养积极向上的人生态度和价值观。此外，通过对比不同人物的性格特点，学生能够提升对人性的认识，增强对善良和真情的感悟，提高自己的文化修养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是理解课文内容，感受老王的善良品质，并能够分析文章中的情感表达。具体来说，重点包括：

（1）能够准确理解课文中的词汇和句子，如“老王诚恳的样子”、“作者对老王的关心和怀念”等。

（2）能够概括文章的主题和情节，理解作者通过讲述老王的故事想要传达的信息。

（3）能够分析文章中的情感表达，如作者对老王的关心、同情和怀念等。

2.教学难点

本节课的难点是深入理解文章中的情感表达，并能够从中体会到凡人真情。具体来说，难点包括：

（1）学生对于文章中细腻的情感描写可能难以理解，如作者对老王的关心和怀念。

（2）学生可能难以体会到文章所传达的凡人真情，需要教师通过讲解和引导帮助学生深入理解。

（3）学生可能对于如何从文章中分析情感表达感到困难，需要教师通过示例和练习指导学生进行分析。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了帮助学生更好地理解和感受课文内容，本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于讲解课文的基本知识和情感表达，讨论法用于引导学生交流对文章的理解和感受，情境教学法通过创设情境，让学生身临其境，更好地体会文章所传达的情感。

2.设计具体的教学活动

（1）课前准备：让学生搜集有关善良和真情的的故事，进行分享和交流，为上课做好情感铺垫。

（2）课堂导入：通过问题引导，激发学生对文章主题的兴趣，如：“你们认为什么样的行为才算真情？”

（3）课文讲解：采用分段讲解的方式，引导学生深入理解课文内容，并注意情感的把握。

（4）小组讨论：让学生分组讨论课文中的情感表达，分享自己的理解和感受。

（5）情境体验：分组进行角色扮演，让学生亲自体验文章中的情感，增强感受。

3.确定教学媒体使用

为了提高课堂教学效果，本节课将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。多媒体课件用于展示课文内容和相关情境，图片和视频用于辅助学生更好地理解和感受文章所传达的情感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含课文内容解读和情感分析的预习PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“老王的故事让你感受到了哪些真情？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读PPT内容，理解课文情节和情感。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录个人的感悟和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课文内容。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于善良行为的真实故事，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解课文情节，分析老王的性格特点和作者的情感态度。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析文章中的情感线索，如通过角色扮演体验文中情感。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，帮助学生理解情感表达。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老王的故事进行分析，理解作者的情感态度。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的分析，参与角色扮演活动，体验文中情感。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组员讨论，共同探讨文章的情感内涵。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演等活动让学生体验情感，增强理解。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-加深学生对