苏科版（2018）七年级上册信息技术 5.1认识演示文稿 教学设计.docx

苏科版（2018）七年级上册信息技术5.1认识演示文稿教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识演示文稿

2.教学年级和班级：苏科版（2018）七年级上册信息技术

3.授课时间：第一学期第11周，星期二第4节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将引导七年级学生了解演示文稿的基本概念和功能，结合教材中的5.1章节，使学生掌握演示文稿的制作和设计原则。通过实际操作和案例分析，培养学生运用演示文稿进行信息表达和交流的能力，提高他们的信息技术素养。教学内容与教材紧密相关，确保学生在课程中学到的知识实用性强，符合教学实际。

核心素养目标

1.理解演示文稿在信息传递中的作用，培养信息意识。

2.学会使用演示文稿软件，掌握信息处理和表达的基本技能。

3.通过团队协作设计演示文稿，提升交流合作能力。

4.运用创新思维，设计具有个性的演示文稿，培养创新意识。

5.树立正确的信息道德观，遵循版权和知识产权原则。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们在信息技术课程方面已具备一定的计算机操作基础和互联网使用能力。在知识层面，学生对演示文稿的概念和用途有一定的了解，但对于演示文稿的设计原则和制作技巧掌握不足。在能力方面，学生的信息检索和处理能力有待提高，创新设计能力尚需培养。在素质方面，学生的团队协作意识和沟通能力参差不齐，部分学生表现出较好的自主学习和探究精神。

学生在日常学习中，已养成使用电子设备辅助学习的习惯，这有利于本节课的教学实施。然而，部分学生对课程学习的兴趣和积极性可能受到影响，一方面是因为对演示文稿制作的认识不够深入，另一方面可能源于以往的学习经历中对类似软件操作的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生了解演示文稿的基本概念和制作流程。结合案例研究，让学生通过观察和分析优秀演示文稿，掌握设计原则。

2.教学活动：设计小组合作项目，让学生在分组讨论和协作中完成演示文稿的制作，培养学生的团队协作能力。通过角色扮演，让学生模拟实际场景，提高演示文稿的应用能力。

3.教学媒体：运用多媒体教学设备，展示教材中的案例和操作步骤，便于学生直观地理解和学习。同时，利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高他们的信息检索和处理能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对演示文稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道演示文稿是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的演示文稿案例，让学生初步感受演示文稿的魅力和实用性。

简短介绍演示文稿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演示文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解演示文稿的定义，包括其主要组成元素（如幻灯片、文字、图片、图表等）。

详细介绍演示文稿的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解演示文稿在实际应用中的作用。

3.演示文稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演示文稿案例进行分析，涵盖不同主题和风格。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演示文稿的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演示文稿解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论演示文稿的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与演示文稿相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演示文稿的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括演示文稿的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调演示文稿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用演示文稿。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于演示文稿的短文或报告，以巩固学习效果。同时，要求学生尝试制作一个简单的演示文稿，展示个人或小组的学习成果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-