七年级地理下册 第七章 我们邻近的国家和地区第四节 俄罗斯教案 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级地理下册第七章《我们邻近的国家和地区》第四节“俄罗斯教案”。教学内容围绕俄罗斯的地理位置、气候特点、资源分布、工业发展、城市和交通以及中俄两国合作等方面展开。与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中了解了世界地理的基本知识，掌握了地图阅读和地理分析方法，为本节课深入学习俄罗斯的相关内容奠定了基础。此外，学生在学习亚洲部分国家时，已接触过邻近国家和地区的发展特点，有利于对比分析俄罗斯与这些国家之间的异同。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生全面了解俄罗斯的国家概况，提高学生的地理学科素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科能力，包括：地理探究能力、地理思维能力和地理实践能力。通过学习俄罗斯的相关知识，使学生能够运用地图工具分析地理位置，理解气候对国家发展的影响，掌握资源分布与工业布局的关系；培养学生从空间视角认识世界，提高对区域差异性的认识，加强对国际合作的意识；同时，通过案例分析，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力，符合新教材对学生学科核心素养培养的要求。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的地理概念和世界地理常识，具备了一定的地图阅读和分析能力。在能力方面，学生通过之前的学习，已经能够运用地理知识解释一些简单的地理现象，但对于较为复杂的国家概况和区域特性分析，尚需进一步引导和锻炼。在素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇心，具有一定的问题探究意识和合作学习的能力。

然而，学生在学习行为习惯上存在一定差异，部分学生自主学习的积极性不高，对课程内容的理解和记忆依赖教师的引导。此外，部分学生对地理学科的兴趣不够浓厚，可能会影响到本节课的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、地理模型、地图、挂图。

2.软件资源：地理教学软件、PPT课件、教学视频、音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子地图、在线地图服务、虚拟现实（VR）地理体验资源。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、问答、案例分析、实地观察（如学校条件允许）。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示俄罗斯世界杯足球赛的图片，提问学生：“你们知道这些比赛是在哪个国家举行的吗？”

-提出问题：通过世界杯引出俄罗斯，询问学生对俄罗斯的初步了解，如“俄罗斯是世界上面积最大的国家，那么它位于哪个洲？它与我国接壤吗？”

-激发兴趣：通过世界杯这一时事热点，激发学生对俄罗斯地理文化的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-位置与气候：讲解俄罗斯的地理位置、气候类型及特点，强调其对国家发展的影响。

-资源与工业：介绍俄罗斯的自然资源分布和工业发展，阐述资源与工业布局的关系。

-城市与交通：讲解俄罗斯的主要城市、交通线路和运输方式，分析其与我国的相关性。

-中俄合作：介绍中俄两国在经贸、能源、科技等领域的合作，强调国际合作的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-练习：让学生在地图上指出俄罗斯的地理位置、主要城市和河流，以及中俄合作的项目。

-讨论：分组讨论俄罗斯气候对国家经济和文化的影响，以及在资源开发和国际合作方面的优势与挑战。

-问答：教师提问，学生回答，检查学生对新课知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：针对新课内容，提出具有思考性的问题，如“俄罗斯的气候对农业发展有何影响？”

-学生回答：鼓励学生发表自己的观点，进行课堂讨论。

-创新环节：让学生扮演“俄罗斯导游”，介绍俄罗斯的风土人情、旅游景点等，提高学生的参与度和积极性。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析能力：让学生分析俄罗斯与中国在地理位置、气候、资源等方面的异同，提高地理分析能力。

-实践能力：组织学生进行小组讨论，探讨中俄两国在能源、交通等领域的合作前景，培养学生的合作精神和实践能力。

-素质拓展：引导学生关注时事政治，了解中俄关系的发展，提高学生的国际视野。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：简要回顾本节课的重点内容，强调学生对俄罗斯地理概况的理解和掌握。

-布置作业：让学生撰写一篇关于俄罗斯的短文，涵盖地理位置、气候、资源、工业、城市和交通等方面的内容。

教学过程设计紧扣实际学情，注重解决学生在学习中的重难点问题，强调核心素养能力的培养，实现教学双边互动。整个教学过程用时45分钟，确保课堂高效、有趣、务实。

拓展与延伸

1.