2024年初三化学教师工作总结参考范文（三篇）.docx

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2024年初三化学教师工作总结参考范文

1、在化学教学的初始阶段，教师需构建融洽的师生关系，以激发学生对教师及学科的喜爱。教师需在指导、引领、习惯培养和兴趣激发上与学生建立互动的桥梁，鼓励学生主动思考和学习。引导意味着教师需在大方向上给予学生指导，进行思想工作，全面关心学生的成长，使学生感受到关心和爱护，从而激发他们的内在动力。指导则要求教师在教学中注重方法和原理的讲解，通过同类问题的归类，让学生掌握自主学习的“钥匙”。习惯的培养则体现在教师自身严谨的态度上，无论课堂内外，教师都应成为学生的榜样，建立有序且有节奏的课堂氛围，同时培养学生的良好学习习惯。兴趣的激发则需要教师通过多样的教学手段，让学生对学习产生兴趣，愿意投入其中。通过这些努力，学生将更愿意亲近教师，也更愿意投入学习。

2、在教学过程中，应构建“战场课堂”和“程序课堂”，培养学生的专注力和自主学习能力。通过设定课堂活动的时间限制，让学生在紧张的环境中保持主动思考的状态。程序课堂则强调根据教学内容展示教学特色，引导学生按步骤学习。同时，通过观察学生的课堂反应、练习情况和阅读习惯，来评估他们的学习进度，并鼓励他们积极参与讨论，勇于表达观点。在这一过程中，培养学生的观察力、准确记录的习惯、主动思考的意识，以及合作、质疑和探索的精神。

3、对于初次接触化学的九年级学生，教师应引导他们掌握有效的预习方法。预习时，学生应仔细阅读新内容，标记出不理解的部分，带着问题去学习，以提高听课的效率。教师可以通过设计预习提纲，指导学生找出重难点，然后逐步让学生自我规划预习，形成良好的预习习惯。这样的习惯将对学生在学习上的长期发展产生积极影响。

4、提高课堂吸收率的关键在于“听、思、问、练”四个环节，旨在帮助学生深入理解、掌握知识。学生需全神贯注地听课，同时学会批判性思考，理解和吸收教师讲解的内容。此外，学生应养成先听后记的习惯，整理听到的信息，重点记录关键知识点、难点、新知识、易错点和启发性内容。对于未理解的部分，课后应及时向教师和同学请教。课后复习同样重要，要通过阅读笔记、回顾讲解，梳理知识点，达到对教材内容的融会贯通。

2024年初三化学教师工作总结参考范文（二）

即将步入学期末，本学期我们遵循教学计划与新的教学大纲，已按期完成教学任务。第一单元至第六单元以及实验部分的内容已悉数教授完毕，目前期末复习工作正有序进行。我们确保了复习的系统性、计划性和步骤性，同时注重查漏补缺。教师的授课大纲编写与课堂的精讲练习，无不彰显出师生间的高效协作。回顾本学期的教学工作，我着重关注了以下几个方面：

一、强调基础概念教学

化学基础概念的教学对于学生的化学学习至关重要。在教学过程中，我兼顾概念的科学性和阶段性发展。遵循由浅入深的原则，逐步引导学生理解，避免一次性过度解析或绝对化初步概念。同时，通过实例和实验，确保学生能以通俗易懂的方式掌握这些概念，并鼓励他们在日常生活和学习中运用，以深化理解并提升应用化学知识的能力。

二、加强化学用语教学

元素符号、化学式、化学方程式等化学用语是学习化学的关键工具。我让学生结合实物和化学反应学习相关用语，通过联想和练习，帮助他们记忆并理解其含义。我还在教学中分散教授这些用语，通过趣味学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握化学用语，认识到学习化学用语的重要性。

三、重视元素化合物知识

元素化合物知识对于学生建立坚实的化学基础至关重要。教学中，我紧密联系实际，加强直观教学和实验，以增强学生的感性认识。通过各种方式帮助他们理解知识，并理解元素化合物知识之间的内在联系。同时，引导学生理解这些知识与元素化合物的性质、制备和应用之间的关系，强调化学基本概念和原理对元素化合物学习的指导作用。

四、强化实验教学

化学是一门实验性学科，实验教学能激发学生对化学的兴趣，帮助他们建立概念，获取知识和技能，培养观察和实验能力。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的关键。我精心准备每节实验课，确保实验现象明显，使所有学生都能清晰观察。我还鼓励学生进行自我实验，以激发他们学习化学的积极性和探索精神。同时，我严格要求学生，指导他们正确进行实验操作，以得出准确的结论。

今年，我负责初三67两个班级的化学教学。初三开设化学学科，对学生的基础知识和学习能力有一定要求，它既是学生进入化学科学的起点，也是中考的必考科目。这短短一年的教学将直接影响到学生的学习成果和升学前景。化学学科作为新开设的科目，既有优势也存在挑战。面对可能的学习困难，如学生基础薄弱、学习积极性不高或畏难情绪，需要我们更加精心地引导，以实现事半功倍的效果。

2024年初三化学教师工作总结参考范文（三）

随着一学期的时光即将画上句号，我谨对过去的教学工作进行总结。本学期，我严格遵循教学计划，精心备课、授课