2024年新人教版九年级上册化学教学课件 第七单元 课题1 燃料的燃烧（第二课时）.pptx

燃料的燃烧;1.认识爆炸发生的条件，了解易燃物和易爆物的安全知识，增强安全意识。

2.了解燃料充分燃烧的重要性。

3.知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，既有放热反应，也有吸热反应；了解乙醇在生活中的应用；认识通过化学反应实现能量转化的重要性。;;;可燃气体（如天然气、煤气或液化石油气等）或粉尘（如面粉、煤粉等）在有限空间里，遇到明火或电火花很有可能发生爆炸。;注意：

爆炸不一定是化学变化。

有些爆炸是物理变化（如自行车胎爆炸）；

由燃烧引起的爆炸是化学变化。;氧化反应、自燃、燃烧与爆炸间的联系;爆炸极限;任何可燃气体、粉尘与氧气(或空气)混合，遇到明火都有发生爆炸的危险。加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内的空气中常混有可燃气体或粉尘，应严禁烟火，防止发生爆炸。;【思考】易燃物与易爆物有什么区别？;在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。;一些与燃烧和爆炸相关的消防安全标志;燃料的充分燃烧;典例1加强安全教育是学校教育的一项必修课。下列措施不当的是（）

A．严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车

B．人居社区配置消防设备和设置消防通道

C．夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查

D．加油站、面粉厂附近严禁烟火;典例2加油站必须张贴的标志是（）;典例3干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理。粉碎的目的是（）

A．缓解温室效应B．使可燃物分子变小

C．使其充分燃烧D．减少参加反应的氧气量;;乙醇在空气中燃烧的化学反应方程式：;实验装置;大量事实和研究证明，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。;化学能除了可以直接转化为热能，还可以转化为其他形式的能量，如干电池工作时将化学能转化为电能。;1.生活燃料的利用，如利用化学反应产生的能量做饭、取暖等。;2.利用化学反应产生的能量发电、发射火箭等。;3.利用爆炸产生的能量开采矿物、开山炸石、拆除危旧建筑等。;典例4下列化学变化中吸收热量的是()

A．动植物的呼吸

B???红磷在氧气中燃烧

C．生石灰与水反应

D．碳和二氧化碳在高温下反应;;1.下列做法合理的是（）

A.爆竹集中在一个市场出售以便于管理

B.面粉厂、纺织厂、加油站均要严禁烟火

C.在实验室点燃氢气前首先要检验氢气的纯度，而一氧化碳、甲烷则不需要验纯

D.发现煤气泄漏马上打开排风扇;2.下列叙述正确的是()

A．需要加热才能发生的反应一定是吸热反应

B．物质的燃烧反应都是放热反应

C．化学反应中的能量变化都为热量变化

D．放热反应都不需要加热就能发生;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师