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新北师大版八年级上册物理
全册教学课件;;;课时导入;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;;;;感悟新知;;;;;;;;;;;;感悟新知;;;1.认识量程为35~42℃,分度值为0.1℃。
2.特殊结构体温计的玻璃泡与玻璃直管的连接处有一细管——缩口,如图5所示,测量体温时,水银遇热膨胀可以通过细管;体温计离开人体时,水银遇冷收缩,从细管处断开,玻璃直管中的水银不能退回玻璃泡,故其离开人体也能显
示人体的温度。;;4.使用方法
(1)使用前,应用力甩几下,使玻璃直管中的水银退回玻璃泡。
(2)在给体温计消毒时,不可以用火焰、开水等高温物体消毒,需要使用酒精棉擦拭。;感悟新知;课堂小结;;;课时导入;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;;;;;感悟新知;;感悟新知;;;1.固体熔化要吸热,液体凝固要放热。
2.晶体熔化的条件一是温度达到熔点;二是继续吸热。
3.液态晶体物质凝固的条件一是温度达到凝固点,二是继续放热。
4.应用北方冬天菜窖里放几桶水,利用水凝固放热防止蔬菜冻坏;超市里用冰块熔化吸热保鲜海产品。;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;课堂小结;;;课时导入;;;;;;感悟新知;;感悟新知;;;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;课堂小结;;;课时导入;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;课堂小结;;;课时导入;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;感悟新知;感悟新知;;课堂小结;;;课时导入;;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;;;感悟新知;;课堂小结;;;课时导入;课时导入;;;;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;;感悟新知;;;;;;;感悟新知;;课堂小结;;;课时导入;课时导入;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;;;;;感悟新知;;课堂小结;;;课时导入;;;;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;;;;感悟新知;;感悟新知;;课堂小结;;;课时导入;;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;课堂小结;;;课时导入;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;感悟新知;;;;;感悟新知;;课堂小结;;;课时导入;课时导入;;;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;感悟新知;;;;感悟新知;;课堂小结;;;课时导入;;;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;感悟新知;;;;;;;;感悟新知;;;匀速直线运动物体沿直线并且速度大小保持不变的运动。
(1)匀速直线运动的特点
①在任何时刻、任何位置,物体的速度和方向都是相同的。
②匀速直线运动是运动状态不变的运动,是最简单的机械运动。
③任意相同的时间通过相同的路程;通过任意相同的路程需要相同的时间。;(2)匀速直线运动的速度:做匀速直线运动的物体,其速度可以用公式v=来计算,但速度与路程和时间无关,因此,不能说速度与路程成正比、速度与时间成反比;但在匀速直线运动中,路程与时间成正比。;;感悟新知;感悟新知;课堂小结;;;课时导入;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;感悟新知;;;;;;;;;;;;;课时导入;;;;;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;课堂小结;;;课时导入;;;;感悟新知;感悟新知;感悟新知;;;;;感悟新知;;;;;;;感悟新知;感悟新知;;;1.声速跟介质的种类和介质的温度有关。
2.一般来说,声音在固体中传播最快,液体中次之,气体中最慢。
3.15℃时空气中声速是340m/s。一般情况下,空气中声速取340m/s。;4.声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声。遇到多孔或柔软的物质会被吸收。;感悟新知;;课堂小结;;;课时导入;;;;;;;;感悟新知;感悟新知;;;;;;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有
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