部编版小学语文二年级上册课程纲要培训讲稿（新版）.pptx

课程纲要统编版语文二年级上册

教研组、备课组如何规划学期课程？学期课程纲要怎么编？规划与设计课程，就是让学生经历有组织的学习，只有经历有组织的学习，才能化信息为知识、化知识为素养。

——摘自：崔允漷《学期课程纲要——为何、如何》

——摘自：崔允漷《学期课程纲要——为何、如何》

——摘自：崔允漷《学期课程纲要——为何、如何》

——摘自：崔允漷《学期课程纲要——为何、如何》

目录课程目标01课程内容02课程实施03课程评价0405设计说明

课程目标01

学段目标阅读与鉴赏梳理与探究识字与写字表达与交流1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气借助读物中的图画阅读。3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。4.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。3.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。

二上学期目标阅读与鉴赏梳理与探究识字与写字表达与交流1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字450个，会写汉字250个。3.注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。4.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5.学习独立识字。学习使用部首查字法查字典。1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.用普通话正确、流利地朗读课文。学习默读。3.结合上下文和生活经验了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文不少于15篇，课外阅读总量不少于1.5万字。1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。5.留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。6.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。1.梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。2.热心参加校园、社区活动，积累活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。

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课程目标通过查阅字典、语境识字、生活识字等多种识字方法识记450个汉字，会写250个汉字；养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。1通过读书交流会、图书漂流等系列活动的展开感受阅读的乐趣，喜欢阅读，用普通话正确、流利地朗读课文，学习默读，在阅读中积累词语，完成不少于1.5万字的课外阅读量。2通过联系上下文和生活经验了解词句的意思，就感兴趣的内容发表自己的看法。背