2023年八年级上册数学教学计划.pdf

2023年八年级上册数学教学计划

八年级的数学会比七年级的困难，所以肯定要学习好的，

今日我就给大家整理了八年级数学，欢迎参考

有关于八年级上册数学教学安排

一、学生基本状况

在学生所学学问的驾驭程度上，整个班级已经起先出现

两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系

也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，

成果较差，在几何中，教材没有支配三角形全等学问，我在教学中

进行了补充，相对正规教学来说，学生仍旧缺少超多的推理题训练，

推理的思索方法与写法上均存在着必需的困难，对几何有畏难心

情，相关学问学得不很透彻。在学习潜力上，学生课外主动获得学

问的潜力较差，前面的教学中，应对山里的孩子，为减轻学生的经

济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问

面，向深处学习学问的潜力没有得到培育，在以后的教学中，对有

条件的孩子应激励他们买课外参考书，不必需是教辅参考书，搞笑

的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的潜力。学生的

逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力须要得到加强，以提升学生的

整体成果，应在相宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提

升学生素养;在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，专心

第1页共15页

的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放下的心态，课

堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少

数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学

生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不志向，

预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动

订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师

的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重

点予以关注的。

二、教材分析

第一章：平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、

画法后的持续，这章将接着学平行线的有关判定和性质;教学时把

握证明难度，避开概念超前，加强形的建模。教学应留意以下几点：

1、说理的过程仍以填空为主，留意避开综合性较强的说理出现。

2、要避开证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判

定方法、性质、结论来描述。3、要注意现实生活中的实物情景抽

象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。4、还应留意画图、

探究性题的教学。

其次章：特别三角形是在七年级下册第一章三角形的基

础学问和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角

三角形的判定和性质，进一步娴熟几何符号语言的表达、书写;教

学时要限制证明的综合难度，侧重计算与形态的判定。

第三章：直棱柱是从七年级上册提出立体图形概念后第

第2页共15页

一次对立体图形的探讨，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章

(原教材有立体图形直观图的画法)，主要是培育学生空间想像潜

力，也是为中学阶段立体几何中棱柱的学习做打算;教学时要借助

实物、课件的展示，逐步构建空间想象基础潜力，教材重点落在两

处：1、直棱柱特征及表面绽开图2、画三视图，关键要理解“长

对正，高平齐，宽相等”法则。因此，在教学中要留意1)充分利

用实物、课件、实际动手操作等途径，使学生能渐渐的在实物与空

间想象之间找到一些转换的阅历。2、在教学时对解答过程、说理

过程不作过高的要求，避开过高的严密的要求挫伤学生学习本章

的专心性。

第四章：样本与数据分析是在学习了七年级上册第六章

数据收集与图表的基础上，对科学取样、数据分析、合理化决策的

探讨学习，是好用性较强的一章;教材以生活现象为导入背景，以

解决问题为达成目标，教学应留意(1)避开对样本、总体、个体的

定性的描述;(2)增加了对某一事务探讨抽样与普查的方法选

取;(3)加强了对平均数、众数、中位数、方差标准差这些数据处理

方法的决策确定。

第五章：一元一次不等式是在驾驭了七年级上册第五章

一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的基础上，学

会一元一次不等式(组)的解法，以及利用一元一次不等式解应用

题;教学时应注意与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建

立数形结合分析问题的习惯