2024年新人教版七年级上册地理教学课件 第二节 第2课时 经线和经度 纬线和纬度 利用经纬网定位.pptx

第一章地球;学科素养

■区域认知读经纬网地图，能判读经纬度及半球位置。

■综合思维能够运用观察、对比等方法在地球仪上探究经纬线、经纬度的特点。

■人地协调观了解经纬网定位在实际生活中的广泛用途，形成科学的世界观。

■地理实践力学会在地球仪和地图上正确判读经度和纬度，初步认识经纬网，能利用经纬网给任一地点定位。;一位旅行者在赤道上的某个地点，向正北方向走了1000千米，然后向正东方向走了1000千米，又向正南方向走了1000千米，最后向正西方向走了1000千米。你认为他会回到原地吗？为什么？;在教室里，你如何描述自己的位置让老师迅速找到你？;;1.请同学们看地球仪，在地球仪上指出经线，快速阅读课本第15页的第一段内容，请学生找出经线的基本概念。;2.请看地球经线正视图、经线侧视图、经线俯视图，从经线的形状、指示方向、长短、经线之间的位置关系、数量等方面深入了解经线的特点，并完成以下表格。;3.请看经线和经度图（课本图1.11），阅读课本第15页的第二段内容，提出问题：说出经度的划分方法和分布规律。;归纳：

经度的范围是0°—180°。本初子午线的经度是0°，是经

度的起始线，也是东西经的分界线。由本初子午线向东和

向西，各分180°，称为东经和西经，分别用“E”和“W”表

示。东经和西经的180°是重合的，通常称其为180°经线

（有且只有一条）。经度常见的书写方法示例：东经30°

或30°E。经度的分布规律为：东经度数越向东越大，西

经度数越向西越大。;4.利用地球仪展示两条相对的经线，指出任意两条相对的经线组成一个经线圈，并思考：组成经线圈的两条经线满足什么条件？;5.请同学们看经线和经度图（课本图1.11）、东西半球的划分图（课本图1.12），在图中分别描出本初子午线、180°经线、20°W和160°E，说出东西半球的范围。;总结：

本初子午线是经度的起始线，也是东西经的分界线。本初子午线往东是东经度，往西是西经度。180°经线是经度的终点线，也是东西经的分界线。

180°经线往东是西经度，往西是东经度。

一般我们看到的东西半球图是以20°W和160°E组

成???经线圈划分的。

20°W往东跨过0°经线到160°E为东半球范围，

160°E往东跨过180°经线到20°W为西半球范围。;请学生判断10°W、50°W、50°E、170°E所属的东西半球。;1.看地球仪，在地球仪上指出赤道，快速阅读课本第17页的第一段内容，找出赤道、纬线等基本概念。;总结：

在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈，叫赤道。

所有与赤道平行的圆圈叫纬线。;2.请同学们看纬线正视图、纬线侧视图、纬线俯视图，从纬线的形状、指示方向、长短、纬线之间的位置关系、数量等方面深入了解纬线的特点，并完成以下表格。;俗话说，万丈高楼平地起，地球仪上的纬度起点也是从0°开始排列的，0°纬线位于地球仪的中部，也就是赤道，它是地球仪上最长的纬线。;3.请同学们看纬线和纬度图（课本图1.15），说出纬度的划分方法和分布规律。;归纳：

纬线的度数范围是0°—90°。赤道的纬度为0°，是纬度的起始线。从赤道向北和向南，各分90°，称为北纬和南纬，分别用“N”和“S”表示。北极和南极分别为90°N和90°S。常见的书写方法示例：北纬30°或30°N。纬度的分布规律为：北纬度数越向北越大，南纬度数越向南越大，概括为“北增北纬，南增南纬”。;4.请看低、中、高纬度地区的划分图，提问：低、中、高纬度地区是如何划分的？;5.请看纬线和纬度图（课本图1.15）、南北半球的划分图（课本图1.14），在图中分别描出赤道、南北回归线、南北极圈。;总结：

赤道，也就是0°纬线，是最长的一条纬线。赤道是纬度的起始线，也是地球南北半球的分界线。通常，赤道以北称为北半球，赤道以南称为南半球。

南北回归线（23.5°纬线），是太阳直射点“往回走”的纬线，也是热带与温带的分界线，在地图上通常用虚线表示。

南北极圈（66.5°纬线）是温带与寒带的分界线，在地图上也用虚线表示。;请学生判断10°N、50°S所属的南北半球。;1.请学生阅读课本18页至19页的图文材料，找出经纬网的概念和作用。;2.请学生对照世界地图，完成课本第20页的表1.6“经纬度与对应城市”。;总结：

通常，我们可以用经纬网对某地进行定位，如北京的

经纬度位置为40°N，116°E。;3.观看纪录片《北斗》的第一集《想象无限》，理解经纬网在实际生活中的应用。;总结：

在茫茫大海上航行的轮船，在辽阔天空中翱翔的飞机，都可以利用经纬网来确定位置，方便导航。因此，经纬网在航海、航空、交通、军事以及气象