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幼儿园小班《追泡泡》教案--第1页
幼儿园小班《追泡泡》教案
幼儿园小班《追泡泡》教案1
教材分析：
小班幼儿喜爱接触外界环境，情愿在大自然中跑跑跳跳。本次
活动旨在关心老师了解刚入园幼儿的身体素养及运动力量，从而有针
对性地进展幼儿身体动作的协调性与敏捷性。本次活动采纳幼儿日常
生活中特别喜爱的“吹泡泡”嬉戏，引导幼儿在追赶、捕获泡泡的过
程中练习跑、跳动的基本动作。同时，通过师幼一起嬉戏，引导幼儿
进一步建立对老师的信任，拉近师幼间的距离。
活动目标：
1、情愿玩“追泡泡”的嬉戏，在嬉戏中学习纵跳触物的动作。
2、能依据泡泡的方向、凹凸实行奔跑或跳动的方式捕获泡泡，
知道躲避他人，避开碰撞。
3、感受和老师、小伙伴卡一起玩“追泡泡”嬉戏的欢乐。
活动预备：
吹泡泡玩具3～4个、宽敞平整的场地。
活动建议：
一、出示吹泡泡玩具，引导幼儿观看，激发嬉戏爱好。
二、师幼一起玩“追泡泡”嬉戏，关心幼儿把握嬉戏玩法。
1、为削减碰撞，将幼儿分成3—4组，老师分别向各组吹泡泡，
引导幼儿学习纵跳、触破泡泡的动作。
2、幼儿分散站在场地上，老师向四处吹泡泡，幼儿自由地在
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幼儿园小班《追泡泡》教案--第1页
幼儿园小班《追泡泡》教案--第2页
宽敞的场地中奔跑、追赶泡泡。引导幼儿依据泡泡的方向、凹凸实行
奔跑、跳动的方式追赶、碰触，提示幼儿在眼睛盯着泡泡的同时，要
留意躲避碰撞。
3、请3～4名幼儿吹泡泡，分组开展嬉戏。老师与幼儿共同嬉
戏，关注每一个幼儿的心情，进一步拉近与幼儿的距离。
三、引导幼儿沟通嬉戏的阅历、体验嬉戏的欢乐。提问：你是
怎样捉到泡泡的？你有哪些新的发觉？
四、可拓展嬉戏玩法，如踩泡泡、网泡泡、找泡泡〔看泡泡落
在哪里〕、幼儿共同制作泡泡玩具进行嬉戏等。
幼儿园小班《追泡泡》教案2
活动目标：
1、借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
2、学习与同伴手拉手，根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。
3、在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4、熬炼平衡力量及快速反应力量。
5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动预备
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程
1、玩嬉戏：吹泡泡、追泡泡。
老师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿爱好。
交代嬉戏要求，提示小伴侣追泡泡的.时候要留神，不能撞在
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一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小伴侣要
到不同的地方追泡泡。
老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的嬉戏。
2、嬉戏吹泡泡老师：今日，我们班级也有许多淘气的泡泡，
它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿
变小很好玩，你们想不想试试?
交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，如今你们这
些泡泡要连在一起变成一个
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