第三单元 大单元学习教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

第三单元大单元学习教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文选择性必修中册第三单元教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过对中国现代文学作品的深入学习，提升学生的人文素养和审美鉴赏能力。具体目标包括：

1.提升学生的文本解读能力，使其能够独立分析文学作品的主题、形式和技巧。

2.加强学生的文化理解力，通过文学作品深入了解中国现代历史背景和文化特点。

3.培养学生批判性思维，鼓励其对文学作品进行客观评价，提出自己的见解。

4.提高学生的创新表达能力，鼓励学生通过写作实践，将所学的文学知识和技巧应用到创作中。

学情分析

考虑到所教授的是2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册，学生已经具备一定程度的语文基础，对文学作品的鉴赏和分析有一定的了解。学生在知识层面上，已接触过一些中国现代文学作品，对文学史有一定的认识。在能力层面上，大部分学生具备基本的阅读理解能力和写作能力，能够进行文学作品的初步解读和分析。

然而，学生在深入分析文学作品的主题、形式和技巧方面存在一定的困难。部分学生可能对文学作品中的象征意义、隐喻等手法理解不深，影响了对作品的深入理解。此外，学生的写作能力参差不齐，部分学生在表达方式和修辞手法上需要进一步提高。

在素质方面，学生普遍具备一定的好奇心和求知欲，对文学作品有较高的兴趣。但在批判性思维和创新表达方面，部分学生可能较为保守，倾向于接受传统观点，缺乏独立思考和勇于表达的精神。

针对以上学情分析，本节课将注重培养学生的文本解读能力、文化理解力、批判性思维和创新表达能力，通过各种教学活动引导学生深入理解文学作品，提升其语文素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长，提高语文学习的积极性。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：通过提问、讨论等方式，激发学生对文学作品主题、形式和技巧的兴趣，促进学生主动思考。

-分组合作法：将学生分成小组，进行作品分析和讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-创作实践法：鼓励学生进行写作实践，将所学的文学知识和技巧应用到创作中，提高创新表达能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示文学作品，增强学生的直观感受和理解力。

-在线教学平台：利用教学软件，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

-文学作品推荐：向学生推荐相关的文学作品，扩展学生的阅读视野，丰富文学素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文学作品的主题、形式和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文学作品的主题、形式和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-文学作品阅读：通过阅读文学作品，了解主题、形式和技巧。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文学作品，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述作家背景、作品背景等方式，引出文学作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文学作品的主题、形式和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析文学作品的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文学作品的主题、形式和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用